《安全校园行》教案设计

2021-01-22 教案

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《安全校园行》教案设计,希望对大家有所帮助。

  1、整体设计思路:

  其实很多安全事故都是不文明行为引起的,所以在安全教育时我把文明和安全行为结合起来教学。通过观察一些不安全行为造成的伤害图片,说出自己的感受,说说自己在生活中应该怎样保证自己的安全。然后通过实际演练,找出在集队集合时容易发生安全事故的现象评论,再表演在教室追打造成伤害的事例明白要时刻注意安全行动,最后设计安全知识竞赛巩固今天所学的知识培养习惯。

  2、教学背景分析

  教学内容分析:

  《安全校园行》是我们学校针对本校的实际情况自编的教材。旨在引导学生在校园内外活动时懂得珍爱生命,提升学生原有的生活经验,掌握安全自护的办法,树立安全意识,认识和理解安全、健康生活的意义和内容。形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观。初步具备选择健康文明生活的能力,为维护健康文明环境尽自己的力量。

  学生情况分析:

  学生在校园里追打,行走不靠边等现象比较严重,学生对珍爱生命的重视程度不够。

  3、教学目标分析

  知识与技能;对学生进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明行为,以及养成教育。

  过程与方法:通过学习以及参与活动和讨论培养安全文明意识,培养安全意识以及养成安全行动的习惯。

  情感态度价值观:活动过程中渗透珍爱生命以及感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。

  4、教学重点、难点分析

  教学重点:培养学生养成安全意识,懂得爱惜自己生命

  教学难点:养成安全行动的习惯。

  5、教学过程设计

  步骤1:

  设计意图:新学期开始了,结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明行为,同时在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。

  步骤2:过程

  一、导入。

  同学们,我们一天天长大,我们的活动范围也在扩大,有些同学认为自己挺能干的,常常做一些危险地活动,岂不知你的老师,你的同学,以及你的父母亲人是多么担心你。为了我们自己的生命安全,也为了不让亲人伤心,我们今天特开展《安全校园行》主题班会。希望同学们能在学校平安生活学习,我们要把安全牢记于心。

  二、看视频了解学生的危险行为

  我们来评评这样的行为是否安全?(放视频资料

  上学期,我们班上罗祥卫和几个同学在教室后面的围墙上练习走独木桥。三班有个同学在午休的时候在教室的窗户上走来走去。大家说说他们的行为对吗?

  学生讨论:不对。

  这样做会产生什么后果?

  生:摔下去,断胳膊或者断腿,死去……

  师:电脑出示摔伤惨状的图片。

  师:请说说自己观看后的感受。

  师:如果你摔成了这个样子,谁会伤心?

  生:爸爸、妈妈,老师、同学。

  师:你对得起他们吗?出示一些失去亲人,家人伤心的图片让孩子感受。

  师:你们以前有过这样的行为吗?说说你准备怎样改正。

  生讨论:师要引导他们说出自己那样做的后果以及怎样改正。

  师小结:我们要时刻注意安全不攀爬危险的地方。

  三、实际演练(针对平时集队集合慢,乱,吵而设计的)

  请同学们到操场去按体操队形站好。然后要求同学们回教室静息。(教师用摄像机录像然后放给同学们看)

  师:同学们针对刚才的活动,你认为哪些行为会有不安全的后果产生?

  生讨论:

  师重点指导上下楼梯靠右行,不拥挤,不高声喧哗。防止踩踏。

  活动延伸,我们在上学放学路上应当怎样走?根据你平时的观察,你发现了哪些危险的行为?我们应当怎样做才能让自己平平安安回家?

  学生举手发言。

  师要提炼出:过马路左右看,走人行道,不坐违章车辆,不在公路上追打,不爬车、吊车、追车。

  四、小品表演

  几个同学表演。下课了,同学们在教室里追打,踩坏了桌子;用文具打闹,一不小心把文具盒扔到了同学的鼻子上流血了。

  师:他们的行为对吗?为什么?这样做有哪些危害?

  生讨论(不对,教室是大家学习的地方,除了产生上面的`后果,还影响同学们的学习。还很有可能危害别人的安全。这是不文明的行为。)

  师:我们应该怎样既安全有文明地参加课间活动。

  生发言:跳绳,扔沙包,打乒乓球,看课外书,下跳棋……

  五、知识竞赛

  现在轻松十分钟,我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。大屏幕出出示

  1、选择正确答案填在括号里。

  (1)同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是( )

  a、原谅同学或报告老师,让老师处理。

  b、记恨在心,事后叫人一起教训对方。

  c、据情节给予报复。

  d、叫家长到学校来教训对方。

  (2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是( )

  a、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。

  b、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。

  c、在外就餐时,选择较为便宜的,无证无照的“路边摊”。

  d、养成良好的个人卫生。

  (3)乘车时较为安全的行为是( )

  a、在道路中间拦车。

  b、上车时争先恐后。

  c、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。

  d、不乘坐无牌、无证车。

  (4)遇到别人打架时( )

  a、上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。

  b、不管他

  c、去劝阻

  d、告诉老师

  (5)遇到火灾时,拨打( )

  a、110

  b、119

  c、120d、121

  (6)在道路上行走时( )

  a、和同学边走边打闹。

  b、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走。

  c、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。

  d、为赶时间与机动车辆抢行。

  2、判断:

  1)使用刀具时,互相比划、打闹。( )

  2)用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。( )

  3)用手或金属制品去接触插头底部。( )

  4)当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。( )

  5)用沙子或泥土打仗。( )

  6)下雨天,在湿的地面上奔跑。( )

  7)站在凳子上往阳台下看。( )

  六、教师师总结

  我们不单要注意刚才所说的安全,还要注意防火、防电、防雷。不吃三无食品,注意个人清洁卫生等等。对于我们每个人来说,安全是如此重要,只有在安全和文明这片沃土的培育下,幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中,将文明常伴左右。

  七、教学反思

  教学反思:由于学校地处偏远山区,学生平时的生活习惯和行为习惯随意性较大,由于近年来,留守儿童也较多,家中的老人也无暇顾及对孩子安全文明行为的教育。从这几年的相处中,我了解到孩子们自我保护意识较差,文明习惯不好,常常出现意外或者同学之间产生矛盾。结合这次学校安全校园行的主题,我从让学生观看图片入手,再结合实际演练和知识竞赛旨在提高学生珍爱生命,提高安全教育,同时培养孩子懂得感恩,养成安全文明行为的习惯。今天的活动,孩子们能积极参与讨论,并在观看,参与表演,竞赛活动这样层层深化的的过程中养成习惯。不过小孩子控制能力较差,以后还得在班会课中时时提醒,百说不厌,让孩子养成好的习惯,珍爱生命,懂得感恩。

《安全校园行》教案设计

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