《母鸡叫咯咯》教案

2021-01-23 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的《母鸡叫咯咯》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《母鸡叫咯咯》教案1

  教学目标

  1、聆听《我的小鸡》,感受歌曲活泼、欢快的情绪,通过涂色、律动等方式表现对小动物的喜爱之情。

  2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》,分角色表演律动。

  3、复习巩固歌曲《母鸡叫咯咯》,并自编律动进行表演。

  教学设想:表演律动,感受歌曲情绪,引导学生以多种形式表现自己对小动物的喜爱之情。

  实验用具、教具录音机、磁带、电子琴、水彩笔、母鸡头饰若干。

  教学过程:

  一、激情导入:

  学生入室

  师生问好

  聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。

  师生相互问好入室、律动

  唱《师生问好歌》

  二、寓教于乐:

  聆听《我的小鸡》

  初听,熟悉歌曲,了解歌曲内容

  复听,以动作表现歌曲

  1、完整地聆听童声合唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤,并为课本上的小人头涂上颜色。

  2、复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的喜爱。

  3、随着歌曲录音用自编的动作表演。

  聆听,然后回答相应问题

  三、创造表现:

  熟悉歌曲学唱歌曲表演

  1、完整地聆听歌曲。

  提示:这首歌是谁在唱《下蛋啰》,随着歌声拍手感受节拍。

  2、听歌曲读歌词,教师可用事先做好的头饰,让学生分角色朗读,边读边拍手。

  3、用听唱法尽快学会歌曲。注意:读衬词时要清晰、准确。

  4、边唱歌边表演。

  四、复习歌曲《母鸡叫咯咯》复习巩固歌曲,并自编律动进行表演

  1、进一步听录音感受歌曲情绪。

  2、听琴唱歌复习旋律和歌词。

  3、巩固歌曲后再自编动作边唱边表演。

  五、完美结课:

  鼓励与表扬,做动作出教室

  教学反思:

  这一课我拟订的目标是,指导学生有感情的演唱歌曲《母鸡叫咯咯》,激发学生对小动物的喜爱之情。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线,让学生在听、唱、演的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受。

  《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的.教学阶段,根据学生身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念,一开始,我就带领学生进入快乐的农场,与鸡妈妈一家做朋友。”这样导入,既促进了师生关系,又激发了学生的学习兴趣,为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言,喜欢各种小动物,所以在节奏形的学习中,他们也十分乐意,突破以前沉闷老套的教学方法。

  最后让每个学生都有表现的舞台和机会,并很有效的使用了打击乐器。

  《母鸡叫咯咯》教案2

  教学目标

  1、能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象、

  2、能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行表演。

  3、能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客,礼貌待人,能愉快与他人合作。

  教学重点:

  激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。

  教学难点:

  能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。

  教学准备:

  课件、头饰、录音机、小动物

  教学过程

  一、 情境导入

  1、 走一走

  听〈母鸡叫咯咯〉音乐,律动、活泼地走进教室,问好。

  2、 激情导入

  师:今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。

  二、 引导掌握(故事设计)

  1、 练一练。

  师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。羊妈妈催促:“小羊小羊,快起来,一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

  (唱咩、咩、咩)

  师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

  (学生表演)

  师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子?

  (学生跟着老师学小鸭)

  师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧!

  2、 唱一唱

  师:(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?

  生:有,母鸡在生蛋。

  师:母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?

  3、 听赏

  (1) 初听

  师:热热闹闹的农场,又吸引了许多的小动物,你们瞧!(边放录音,边在屏幕上出现小动物)

  (2) 复听

  师:同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里,或贴在头饰上,代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?

  (边听,边画颜色)

  (3) 再听

  师:同学们,我们分角色各自表演吧!

《母鸡叫咯咯》教案

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