大家动手做条龙美术教案教学设计

2021-01-23 教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的大家动手做条龙美术教案教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  大家动手做条龙美术教案教学设计1

  教学目标:

  1、知识目标:了解立体构成的概念,了解关于龙的知识、龙的习俗。

  2、能力目标:初步了解剪刻、粘的方法,掌握龙头、龙身的制作方法。

  3、情感目标:龙是中华民族的象征,龙是炎黄子孙的民族之魂,中国人称自己是龙的传人,我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。

  教学重难点:

  重点:调动同学情绪,使大家能热情、积极地参与到写龙、做龙的活动中来。

  难点:如何把平面构图(布局)构成知识应用到设计和制作中,使龙与龙字的造型和结构有新的创意。

  教学准备:

  多媒体课件、废弃的纸杯、胶卷盒、药盒、易拉罐、刀、剪等。

  教学设计:

  1、导入。

  (1)调动学生、引导学生进入课题:“中华民族又称为‘龙的传人’,那么关于‘龙’的话题你们知道多少?”

  (2)观看多媒体课件,欣赏关于龙的图片资料

  2、欣赏书法。

  (1)欣赏关于龙的书法作品,了解龙的写法。

  (2)请学生上讲台演示写“龙”字,画“龙”画。

  3、讲解。

  (1)提供关于龙纸杯制作的影片。

  (2)教师讲解制作过程。整条龙身分为三个部分,即:1、龙头、2、龙身、3、龙尾。可分别组成三个小组,制作三个部分;然后组合而成。

  4、练习。

  (1)运用手中的`纸杯制作一条龙。

  (2)教师来回巡视,并进行指导。

  5、评价。

  (1)请学生上台展示自己制作的龙,教师和学生共同进行评价。

  (2)建议:制作的龙是否形象细致。

  6、拓展。

  课后收集关于龙的资料,了解关于龙的神话故事。

  大家动手做条龙美术教案教学设计2

  教材分析:

  本课让学生学习利用不同的材料如纸杯、其他废旧物品、可以利用的替代品或自制的材料,抓住龙的基本特征,进行组合,穿插连接,进行立体的制作和练习,培养学生的动手能力和立体造型能力。了解“物以致用”的设计思想,并通过运用不同的设计材料,进行有目的的设计和制作活动,创作和装饰龙的造型,提高学生创新意识和创造能力。

  教学目标:

  1、知识性目标:简单学习有关“龙”的人文知识,了解龙的造型特点、基本结构及设计方法,学会选择恰当的材料制作工艺龙。

  2、技能性目标:结合已学过的剪刻、粘贴等方法,进行插接、重复构成的练习,并将知识技能外延到不同的制作材料,创意并制作富有个性变化的中国龙的形象。

  3、情感性目标:探究中华民族与龙的关系,引发学生对民族传统文化的关注与情感。

  教学重点与难点:

  重点:研究龙的造型与结构特点,设计并制作工艺龙。

  难点:如何把构成知识应用到设计和制作中,使龙头和龙身的造型和结构有新的创意,并能体现整条龙的气势和精神面貌。

  教学过程:

  1、音乐导入。

  (1)播放乐曲《龙的传人》学生聆听欣赏。

  (2)以问题引导学生来揭示本课。

  2、讲解。

  (1)讲解龙的起源与图腾,利用图片课件演播介绍龙的演变和有关的活动以及一些艺术品。

  (2)讲解具体内容与方法。讨论分析龙各部分名称及特征,材料的选择运用等。

  3、分组竞赛。

  (1)将学生进行分组,以小组为单位制作龙。

  (2)启发学生在制作中体现民族艺术的特色。

  (3)教师巡回辅导,提醒学生注意事项,并提供指导。

  4、展示评价。

  (1)鼓励学生以各种方式展示自己做的龙。

  (2)教师组织讨论,评价各组的作品。

  (3)评价建议:对龙这一艺术形象是否喜爱?是否积极参与龙的制作活动?

  5、课堂扩展。

  (1)请同学们自愿到台前来排成一队,后面的同学把双手搭在前面同学的肩上,并随着前面的同学慢慢蹲下再慢慢站起,大家共同组成一条长长的中国龙。

  (2)组织大家合唱《龙的传人》这首歌。

  6、课后拓展。

  对学习《大家动手做条龙》一课有何感想和认识,进行交流和探讨,并记录下来。

大家动手做条龙美术教案教学设计

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