<<冬爷爷的胡子>>是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富，想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容，想象冬天--冬爷爷、胡子--冰柱子、风--风娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，从中体验散文所表现的快乐、活泼的'积极情绪。而后再熟悉作品，学习有感情地朗诵。
本来打算分二教时完成，可孩子们学的投入、学的认真，一节课下来不仅能理解散文诗内容，而且能有感情的背诵散文，能干的孩子还能仿编散文;如，“冬爷爷的胡子........挂在哪?“.......送给.........做........”的语段。没想到孩子们的想象真丰富，有的说：“挂在树梢，送给老师做教鞭，有的说：”挂在桥边，送给叔叔当尺用”，还有的.........
看来，好的作品不但能带来美的享受，而且更能激发孩子学习的兴趣。
【语言活动冬爷爷的胡子教学反思】相关文章：
小班语言活动教案《 冬爷爷的礼物》课件05-06
活动策划-冬爷爷05-22
小班语言冬爷爷的礼物教案03-28
中班语言活动《小乌龟看爷爷》教学反思01-23
《冬爷爷的风》大班语言游戏教案12-17
小班教案 | 小班语言：冬爷爷的礼物08-23
小猫刮胡子教学反思06-03
中班语言《小乌龟看爷爷》教学反思06-10
大班语言活动的教学反思04-02