父亲的菜园教学课件

2021-03-30 教学课件

  父亲的菜园教学课件怎么设计?许多人并不是很清楚了解,以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。

  教学目标:

  1.有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。

  2.通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。

  3.积累并学习描写人物言行的语句。

  教学重点和难点:

  了解课文内容,感受父亲的勤劳、坚强。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、导入

  1.图片导入,感受“贫瘠”。

  2.揭题,板书课题,读题。

  二、初读课文

  1.自由、大声地读文,读准字音,读通句子。

  2.检查字词,借助图片理解“箢箕”和“铁锨”。

  3.识读短语,分类。(开垦前和开垦后)

  三、品读感悟

  1.一块贫瘠、荒凉的土地,后来居然变成了——,我们不得不感叹:这变化可真——大啊!你认为这变化归功于谁?那父亲到底是靠什么让菜园有了如此大的变化?请同学们快速地浏览课文,找到描写父亲“言”和“行”的句子,把你感受深刻的划下来,关在旁边用一两个词语概括出父亲的品质来。

  2.汇报

  预设A:“每天天还没亮,父亲就扛着锄头,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。”

  ①抓住父亲的“行”,表现父亲的辛劳。

  ②配乐,师引读。

  ③正是因为有了父亲的辛劳,菜园才会发生这么大的变化。

  预设B:“一个星期过去了,父亲开垦了三个教室那么大的一块地,还没来得及整理,一场暴雨说来就来了……”

  ①这部分抓住了父亲的什么描写?(动作:一丢,一抓,一冲)。

  ②你觉得如果是拍电影的话,这里是快镜头还是慢镜头?(快镜头)是呀,一丢,一抓,一冲,有多快?(一瞬间、一刹那、一眨眼、闪电般。)为什么要这么快?

  ③抓住“……”,进行情境创设,想象一下,父亲此时会做些什么?会说些什么?

  ④这就是父亲,为了这块土地可以不顾一切、可以付出一切的父亲。学到这儿,我们一定明白了,这块土地之所以会有如此之大的变化,归功于父亲的`——艰辛地付出。

  预设C:“父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。”

  这片菜地如此翠绿,归功于父亲的“坚持不懈”。

  预设D:“正在我做着吃香喷喷的炒碗豆的美梦时……”

  ①父亲这样做是为了什么?谁“难为”、“拼了命”?在父亲眼中它还仅仅是一片土地吗?从中感受对父亲对这片土地的——(热爱、关爱、呵护……)

  ②正是因为有了父亲的无尽的热爱,菜园才会发生这么大的变化。

  四、总结升华

  1.师:正是由于父亲这样辛勤,不轻言放弃,坚毅,精心伺候,才有了如今我家的菜园——(师配乐读最后一部分)

  2.这儿明明写的是“我家的菜园”,课文为什么不以《我家的菜园》为题呢?(结合板书:也就是说没有父亲的——就没有我们家如今的菜园,因此作者把课题定为“父亲的菜园”,这也是作者对自己父亲的一种敬佩与怀念。)

  3.如果你就是作者,当你漫步在这菜园中,看到的还仅仅是这满园的蔬菜吗?我相信父亲说过的每一句话,做过的每一件事都会非常清晰地呈现在你的眼前。(练笔)

  “直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。我走在园里,思绪万千,似乎又看(听)到了。”

  4.父亲的菜园带给子女的,带给我们的,带给所有读者的仅仅是四季的蔬菜吗?下课。

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