海底两万里教学课件

2017-08-05 课件

  教学目标

  1.通过交流,再次感受小说中精彩的人物与故事,体验海底世界的惊险和神奇。

  2.激发学生课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

  3.进一步了解科幻小说的特点。

  4.感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。

  教学重点、难点

  1.学会并运用阅读的方法,养成良好的阅读习惯。

  2.进一步理解科幻小说的特点,尤其是它的科学性和幻想性。

  3.感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。

  课前准备

  1.师生共读《海底两万里》。

  2.学生完成读书交流单。

  3.多媒体课件。

  教学过程

  一、导入

  同学们,今天我们又引来了本学期第二次读书交流会。这次交流的书是《海底两万里》

  二、走近凡尔纳

  1.大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说家——儒勒·凡尔纳。谁来简单地介绍一下他。

  2.课件出示儒勒·凡尔纳的简介,指名读。

  儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家,现代科幻小说的重要奠基人,被誉为“科幻小说之父”。他一生共完成作品104部 ,代表作《气球上的五星期》、《八十天环球旅行》、《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》等,其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广,堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。

  三、走入书中

  1.感知全书:

  指名说说本书的主要内容,出示:你能用最简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗?

  2.感知人物:

  (1)说说书中的主要人物

  ⑵人物评析:在这些人物中,你最喜欢的人物是谁?说说你喜欢他的理由。

  指名学生交流,没有交流的同学小组交流,

  3.感知精彩篇章:

  以“精险场面震慑我”或“精彩世界感动我”为主题谈一谈你的阅读感受,也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来。

  4.知识竞答:

  最早的潜水艇是什么时候制造的?

  在海底多少米以下能躲避暴风雨?

  一个人最多能在水里呆多厂时间?

  章鱼有几个心脏?

  大西洋面积多少平方米?长多少海里?平均宽多少海里?

  培植珍珠必须把什么放入软体动物体内?

  5.交流这本科幻小说的特点

  科学性;丰富的海底知识;绮丽的幻想;具备小说的特点。

  四、与凡尔纳对话

  以“凡尔纳,我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。

  五、课堂总结

  在凡尔纳的时代,人们还没有发明可以在水下遨游的.潜水艇,甚至连电灯都还没有出现,在这样的背景下,凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇,并在小说发表25年后,人们制造出的真实的潜水艇,与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。

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