理想的阶梯阅读答案

2021-01-23 阅读答案

  在学习、工作生活中,我们都不可避免地要接触到阅读答案,通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢?下面是小编为大家收集的理想的阶梯阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

理想的阶梯阅读答案1

  阅读下面文段,回答问题。

  理想的阶梯,属于迎难而上的人。奋斗的必要,正是由于困难的存在。在通往四化的征途上,坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利,就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境,总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险,总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸,旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作,在饥饿与死亡的威胁中战斗,为了共产主义事业,不在任何艰难困苦中屈服、畏缩,永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下,我们的困难又算什么呢?有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行,绝大多数的人都要在平凡的岗位上工作。无志之人,将使生命比岗位更平凡;有志之人,将在平凡的岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活,夜间在如豆的昏黄油灯下演算,打下牢固的根基,后来才成为著名的数学家。开普勒长期操持杂役,业余苦钻,发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员,爱因斯坦是小职员,那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的,他们的职业、岗位不也都很平凡吗?可见问题不在于岗位,而在于有没有真正崇高的理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年,决不应让困难攫住自己的心灵,而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时,抱住的必将是令人欣慰的硕果。

  1.揣摩句意。

  (1)“在通往四化的征途上,坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的”一句中加粗词比喻__________

  (2)“无志之人,将使生命比岗位更平凡”一语的意思,可理解为____________________________

  2.摘录原文句子回答问题。

  (1)文段主要针对某些青年存在的哪些思想问题进行议论?由此阐述的主要观点是什么?

  思想问题:__________________________________________________

  主要观点:__________________________________________________

  (2)文段列举伽利略、布鲁诺、高尔基等人的事例,证明________________这个道理;列举华罗庚、开普勒等人的事例,证明______________________这个道理。

  3.请从初中学过的文章中找出一个例子加以归纳概括,以证明文段中的某个道理。

  例子:_______________________________________________________

  文中道理:___________________________________________________

  4.议论文用事实论证还要注意对事实的分析论述,才能更有效地证明论点。请从文段中举一个分析论述的句子进行分析。

  ______________________________________________________________

  5.请仿照下列句子的句式,再写两个意思与之相关的句子。

  理想的阶梯,属于迎难而上的人。

  ______________________________________________________________

  参考答案:

  1.(1)通往四化征途上的困难

  (2)在平凡的岗位上,无志之人碌碌无为,平平庸庸。

  2.(1)埋怨条件差,埋怨自己的岗位平凡理想的阶梯,属于迎难而上的人

  (2)艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上有志之人将在平凡的岗位上成功

  3.如梵高,当时也是在艰苦的环境和不为人理解的痛苦中,以执着的精神去争取理想的实现。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。

  4.例如:在举了高尔基的事例之后,作者进行分析论述:“相比之下,我们的困难又算什么呢?”这就使事例与论点更加自然、紧密的融为一体,事例更突出,更有力地证明论点。

  5.例:理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人;理想的阶梯,属于珍惜时间的人。

理想的阶梯阅读答案2

  ①青年最爱谈理想,青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。

  ②有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足;有的也很想为理想努力,但不能抓紧一点一滴的时间;有的自以为条件差,岗位平凡,无用武之地,不能充分发挥主观能动作用。结果,常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。

  ③奋斗,是实现理想的阶梯。离开奋斗,理想就只能是幻想而已。有理想的青年,都应从眼前的现实起步,以非常艰苦的奋斗,作为通往理想境界的阶梯。

  ④理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动,研读无数种著作,学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研,数十年如一日,座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。废寝忘食,四年里做了几百次试验。最后一次试验时,他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响,在旁的人们惊叫:“诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来,面孔乌黑,身上还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天,我们为实现四化而奋斗,这是中华民族空前的事业,其任务之艰,难度之大,更需要亿万人民,特别是青年,百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实,不怕一切艰难困苦,不怨天尤人,以凌云的壮志,用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

  ⑤理想的阶梯,属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己,从事无产阶级文学艺术事业30年,视时间如生命,笔耕不辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲,每天奋笔疾书十六七个小时,即使累得手臂疼痛,双眼流泪,也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》,共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?

  ⑥理想的阶梯,属于迎难而上的人。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境,总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险,总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行,绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人,将使生命比岗位更平凡;有志之人,将在平凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活,夜间在如豆的昏黄油灯下演算,打下牢固的根基,后来才成为著名的数学家。开普勒长期操劳杂役,业余苦钻,发现了行星运动三大定律。可见问题不在于岗位,而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。

  ⑦奋斗,是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲,一级级攀登,才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在四化的伟大征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。

  小题1:.本文的中心论点是什么?(2分)

  小题2:.第④段用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

  小题3:.第⑤段举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克的典型事例,这三个事例的顺序能够互相交换吗?为什么?(2分)

  小题4:.第⑥段划线句中加点的“绝大多数”能否删掉?为什么?(3分)

  小题5:.为第④段补充一个道理论据。(2分)

  参考答案:

  小题1:(2分)奋斗,是实现理想的阶梯。

  小题1:(3分)第④段用了举例论证(1分)。本段举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生” (0.5分)和“诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动决心发明炸药” (0.5分)的感人事例,具体有力地证明了“理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人”的观点(0.5分),增强了文章的说服力(0.5分)。

  小题1:(2分)不能交换(0.5分)。因为爱迪生是科学家,鲁迅、巴尔扎克是文艺家,语序要照应“许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手” (1.5分) 。

  小题1:(3分)不能删掉(1分)。绝大多数:意思是“相当多”(或者“很大部分”),但也有例外(0.5分);它强调了除个别人外,相当多的人都要在平凡岗位上工作(0.5分);如果删掉,意思就显得太绝对(0.5分)。它体现了议论文语言的严密性、准确性(0.5分)。

  小题1:(2分)补充的道理论据只要围绕“刻苦勤奋”即可。

  小题1:这是对文章中心论点的考查。中心论点应满足三个要求,作者的观点、完整的句子、明确的判断,学生在读文的基础上总结出作者的观点,奋斗,是实现理想的阶梯。小题1:这是对论证方法及作用的考查。学生了解常用的论证方法,明确其作用,结合语境分析,这里举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生”和“诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动决心发明炸药” 的感人事例,具体有力地证明了“理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人”的观点,增强了文章的说服力。小题1:这里考查论证结构。学生观察文章上下文,本文是论证是按照科学家、文艺家的顺序来安排论证材料,所以不能颠倒小题1:这里考查议论文语言特点。议论文用语要准确而又严密,学生能结合具体语境来进行分析和阐述,此处“绝大多数”强调了除个别人外,相当多的人都要在平凡岗位上工作,它体现了议论文语言的严密性、准确性小题1:这里考查学生补充论据的能力。补充论据要符合典型性、针对性、概括性原则,学生列举合理即可。

理想的阶梯阅读答案3

  阅读选文,回答问题。

  ①理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人。②马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。……③他不断在图书馆钻研,数十年如一日,座位下的地面竟然磨掉一层。④化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。⑤废寝忘食,四年进而做了几百次试验。⑥最后一次试验时,他聚精会神地盯着燃延的导火线。⑦一声巨响,在旁的人们惊叫:“诺贝尔完了!”⑧诺贝尔却从浓烟中跳出来,面孔乌黑,身上还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!”⑨那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力与忘我的精神。⑩是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。

  1.解释文中加黑的词语:

  废寝忘食:____________________

  聚精会神:____________________

  2.这段文字的论点是

  [ ]

  A.第①句

  B.第⑨句

  C.第⑩句

  3.本段所用的论据属_______论据。

  4.第⑧句中,“诺贝尔却从浓烟中跳出来。”“跳”字表现了

  [ ]

  A.诺贝尔身手敏捷

  B.实验成功,诺贝尔欣喜若狂

  C.诺贝尔实验成功又得以死里逃生,欣喜若狂

  D.诺贝尔逃离危险区,动作引人注目

  5.第⑨句中“那些杰出的人物”是指

  [ ]

  A.马克思

  B.诺贝尔

  C.马克思和诺贝尔

  D.马克思、诺贝尔以及像他们那样为人类进步发展做出了贡献的人。

  6.在文段中给文段划分层次。

  7.有关马克思和诺贝尔的事例论据可否颠倒一下位置?为什么?

  答:

  参考答案:

  1.顾不得睡觉,忘记吃饭,形容非常专心努力。精力很集中。

  2.A

  3.事实

  4.C

  5.D

  6. ① ‖ ②—⑧ | ⑨⑩

  7.不可以颠倒。因为马克思为全人类解放作出贡献影响深远,而诺贝尔只在化学领域作出贡献,两则是按照影响由大到小的顺序来安排的。

理想的阶梯阅读答案4

  ①青年最爱谈理想,青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足;有的也很想为理想努力,但不能抓紧一点一滴的时间;有的自以为条件差,岗位平凡,无用武之地,不能充分发挥主观能动作用,常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。

  ②奋斗,是实现理想的阶梯。离开奋斗,理想就只能是幻想而已。有理想的青年,都应从眼前的现实起步,以艰苦的奋斗,作为通往理想境界的阶梯。

  ③理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动,研读无数著作,学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研,数十年如一日,座位下的地面竟然磨掉一层。杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。

  ④理想的阶梯,属于珍惜时间的'人。许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲,每天奋笔疾书十六七个小时,即使累得手臂疼痛,双眼流泪,也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》,共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?

  ⑤时间的流逝是无情的,可怕的。人生七十古来稀,三分之一要睡去,再除去幼年玩耍的时间,学习与工作大约只有三十几年,一万多天。朱自清在散文《匆匆》中说:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,……”可是,有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。对时间的态度,可以检验一个人的世界观。没有理想的人,不懂人生的意义,自然不爱惜时间。真正有理想的人,必定珍惜一分一秒,因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。

  ⑥理想的阶梯,属于迎难而上的人。奋斗的必要,正是由于困难的存在。艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸,旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作,在饥饿与死亡的威胁中战斗,为了共产主义事业,不在任何艰难困苦中屈服、畏缩,永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。一个有理想有抱负的青年,决不应让困难攫住自己的心灵,而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时,抱住的必将是令人欣慰的硕果。

  ⑦奋斗,是改变现实的阶梯,只有以不懈的韧劲,一级级攀登,才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在通往理想的征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。 (有删改)

  16.第④段划线句运用了 的修辞,其作用是 。(4分)

  17.第⑤段划线句采用 的论证方法,有力地证明了 。(4分)

  18.本文围绕中心论点 ,告诉我们,想要实现理想,应该做到:

  (1) ;(2) ;(3) 。(8分)

  19.下列对文本理解有误的一项是 。(3分)

  A.第①段例举各种现象,指出缺乏奋斗是青年的通病,旨在引出论点。

  B.第③段通过马克思的事例,揭示了理想与奋斗之间的辩证关系。

  C.第⑥段表明理想能激发人奋发向上的前提是必须有艰苦的环境。

  D.上文所例举的三个事例与第①段形成照应关系,所以缺一不可。

  20.下列荀况的这段话可作为第 段的论据,理由是 。(3分)

  骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

  答案:

  16.(2+2分)反问 强调人生的成就都是靠珍惜时间创造出来的,证明了“理想的阶梯,属于珍惜时间的人”这一分论点。

  17.(2+2分)引用论证 时间的流逝是无情的,可怕的,希望人们能珍惜时间。

  18.(8分)奋斗是实现理想的阶梯 刻苦勤奋 珍惜时间 迎难而上(抄原句扣1分)

  19.(3分)C

  20.(1+2分)第③段 这段话的核心要义是“只要坚持不懈,就能有所成就”,与第③段的“刻苦勤奋”是相一致的。

理想的阶梯阅读答案

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