全校教研组长、备课组长两组会议讲话

2021-12-21 会议讲话

各位老师:

  大家好!

  荀子有云“假舆马者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”在座的各位,都是我校骨干体系建设的见证者、践行者和受益者。所以在“双减”政策的热潮下,各位组长更要带领同组、同学科的教师做好每一次研讨,开好每一次研修会。

  一、发挥团队智慧,补齐教学短板

  按照“教研训”一体的实践思路,进一步构建互动高效课堂的模式,有效促进课堂教学的知识生成,落实学生课堂的参与权,我校两组会主要以集中研讨、分散研讨、个人研修三部分组成。主要“对本学科某一年级教学的三年整体意识及其处理方式”“本学科基础年级与毕业班如何顺利衔接的处理方式”等问题进行深入探讨。

  教研组以学科分类组建教学团队,利用周一、周二集中研讨,主要针对学科课堂教学设计、教学材料的选择、课堂教学行为改进、教学经验交流分享、教学思维汇聚碰撞等形式展开深入讨论。

  备课组以年级组建教学团队,在同教研组活动不冲突的情况下,利用周一、周二进行集中研讨,主要针对本周所教内容,教学方法的呈现、重难疑点的突破、考点、易错点,以及作业设计的研讨、交流、反思。

  个人研修:周三、周四、周五各学科教师结合班情、学情随时交流学习,探索优化的教学操作和改进的路径,创设属于自己的教学风格,提升自己的专业水平。

  之所以采用这样的方式进行研讨,其目的在于取长补短,使全体教师加深对培养学生学科核心素养的认识,有效探究教学改进与优化策略,保证各学科教学的顺利与优质开展。我校的老教师相对占比多一点,在此时更要发挥传、帮、带作用,带领青年教师共同探讨,学会优势互补,真正探索出一套行之有效的备、教活动方案,最终实现学校教育教学质量进一步优化。

  二、抓好课堂教学,提高教学质量

  “双减”背景下,要实现提高教学质量的'内核要求,关键还是在课堂教学。就拿数学学科来说,七年级重在抓好小学与初中的衔接教学,主要进行作业纠错、计算能力的提高、制作思维导图等活动。八年级就要感受数学文化、纠错反思、绘制思维导图、梳理知识框架等活动,除此之外,还要关注后进生,做好培优补差工作,寻找致差原因,耐心辅导,力求稳住和缩小两极分化程度。九年级就要聚焦核心知识,在扎实认真教好课本基础知识的同时,还要挖掘潜力,查缺补漏,注意对考试动向的信息收集,科学把握中考方向,捕捉中考信息,提高毕业班的教学效率。

  三、减少作业时长,提升作业质量

  “双减”之后,教师在布置作业的环节要充分考虑到学生能力水平,设计有效的课堂作业和家庭作业,做到不随意布置作业。教师要根据学生的课堂反馈和学习进度,设计分层、弹性和个性化的作业模式。禁止“一刀切”模式作业和无练习巩固效果的作业。

  备课组要做到统筹作业结构,控制作业量不要超过国家课程标准,减少作业时长。年级组也要对教师的作业进行监督和定期检查,我校的作业采用的是全批全改和二次批改相结合,作业评价和错题集批改相结合,面批与个别辅导相结合。通过作业改革转化教学思路,让学生从即时的“懂”,到作业检验时的“会”,最后达到二次检验时的“通”。众所周知,初中的知识点比较多,学生较叛逆,所以在设计作业这部分,我们要对不同年级提出不同的重点:例如七年级精选作业、八年级优化教学设计、九年级创设生成性课堂。教师要通过先做学生作业,选出适合学生的作业,再对作业进行分层设计,分层布置,要做到让学生从传统的听、做、练到以学为中心的思、问、钻。

  国运兴衰,系于教育。在国家、民族发展的新起点,在教育改革纵深推进的历史关键期,我真心希望各位组长能信心百倍,怀揣“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的激情;踏着“落霞与孤鹜齐飞,秋水与长天一色”的步伐;留下“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时”的感动,带着同组组员携手前行,以梦为马,同心同行,以更加昂扬的教育精神和更加奋进的逐梦姿态,为城郊中学高质量发展贡献一份力量,相信各位几经历练之时,定能“霜叶红于二月花”。

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