高三工作计划

2021-12-27 工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将迎来新的进步,是时候静下心来好好写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的高三工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

高三工作计划 篇1

  一、 指导思想

  贯彻落实刘校长提出的“为学生提供有效教育”办学理念,确保完成学校下达的高考指标,全面提高教育教学质量,为争创xx市示范高中而努力。

  二、 年级现状

  在学校领导和各处室的帮助下,经过全体教师两年半的辛勤努力,高三年级已基本形成了较好的教风、学风和班风,出现了“比、学、赶、帮、超”的良好势态。同时也面临诸多困难:本届学生基数小,基础差,而且参差不齐,综合能力低,运用能力差;学习被动,不爱动手,不善于深入思考,不善于自己归纳总结,不注重学习方法,不能及时复习、巩固。在上学期参加的三次联考中,上一、二类线的人数太少,因此培优工作是本学期的重中之重。

  三、具体措施

  (一)年级管理工作

  1、加强常规管理。年级常规管理继续按照上学期制定的《20xx届高三年级管理规定》开展工作,在执行各项管理制度时要注意刚柔适度,“刚”中不失人情味,“柔”中要讲基本原则。

  2、做好思想工作。对教师要加强沟通,增强教师的责任意识,避免出现出工不出力的现象。对学生要加强引导,在管理中对存在的问题变“堵”为“导”。营造宽松和谐的备考环境和学习环境。

  3、加大对学生的安全管理力度。一是配合政教处和保卫科,每月组织一次《安全教育》主题班会,提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。二是完善班主任值班制度,进一步细化值班人员的工作职责,加强对教学区、生活区的巡查,继续实行“流动式”管理。三是多深入校园周边的居民区,听取居民反映的问题,全方位了解学生动态,发现并处理存在的安全隐患。四是加强对在校外租房学生的监控,在校外租房必须让家长本人到校签字,必须提供详细的住址,以便班主任随时抽查。五是加大对课间、午间、晚饭时间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理,加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。

  4、加强班主任队伍建设,提高班主任的业务素质和责任心。通过每日班主任晨会共同讨论解决班上的棘手问题,利用每周班主任例会相互交流班主任工作心得。

  5、加强教师队伍建设,促进教师整体素质的提高。本学期,我们牢固树立以人为本的观念,一切从有利于全体教师干好工作为出发点考虑问题。坚持“以老带新”制度;坚持年级领导和指导教师听课制度,及时了解年轻教师备课和上课的基本情况,帮助年轻教师尽快成长;坚持要求年轻教师每周至少听课两节以及写教学后记或反思;定期召开学生座谈会听取意见,并将意见汇总直接反馈到教师本人,以利于老师们有针对性地改进教学方法和提高管理水平。

  (二)年级教学工作

  1、教学效果继续实现目标管理,即依据20xx年我校高考各类上线总人数和上线率,结合本年级实际,给各学科、各班级、每位教师下达高考指标(文化课与艺术体育分别制定),高考后对各班各学科以及每位教师的教学效果评价主要根据完成指标情况。

  2、加强集体备课,提高工作效率。我们将继续推行年级中层以上干部蹲点备课组,参与集体备课的做法,继续落实备课组间周公开课制度,进一步提高集体备课和课堂教学的时效性,形成合力,把集体备课的精神贯穿到每个教师身上,以提高教师的教学水平,把教师的进步转化到每位学生身上,以提高学生的考试能力和成绩。

  3、加强各类指导,促进学生全面健康发展。高考,不仅仅是知识和能力的竞争,更是应试技巧和应试心理的竞争。在本学期的高考备考中,从三方面加强对学生的指导:一是书写规范,二是答题表达的规范,以减少非智力因素失分,三是加强学生的心理教育和辅导,关注学生的心理变化。

  4、及时收集高考备考信息,准确把握高考动向。在高考复习过程中,充分利用好学校的网络资源,认真参加各地组织的高考备考会,及时收集高考信息,虚心向周边兄弟学校学习和交流。特别是在备考后期要关注武汉、北京等地的信息题,并及时内化为自己的东西,传授到学生中去,力争高考备考不在信息上吃亏。

  5、加强综合科目的训练和指导。从二轮复习开始,要大量的进行文综、理综模拟训练和适应性考试。一周至少训练一次,及时批阅,及时反馈,培养学生的文综和理综意识,提高答题速度,指导学生合理分配时间,最大限度的挖掘学生的潜力。综合组长负责每周组织召开一次全组教师会,汇总学生情况,做好针对性的指导。

  6、改进课堂教学模式,提高课堂教学有效率。在高三下学期,由于两极分化更加严重,为了给学生提供更有效的教育,在教学中应该分层管理、分类要求、分级考核,真正让美术生、体育生、尖子生和后进生都有进步的,真正落实刘校长提出的“为学生提供有效教育”办学理念。

  这一届学生对我们来说有困难重重,但是有了学生的勤奋、全体教师的努力、领导的关心和其他处室的支持,我们的目标一定能实现。

高三工作计划 篇2

  本学期是高三第二学期,还有100多天就到高考了,经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高,但离高考的要求还有一定的差距,教学难度跟管理难度还都比较大,这一学期对于这群孩子来说又非常关键,作为班主任应从思想上予以重视,为提高学生成绩,让班级工作上一个新的台阶,特制定本工作计划:

  一、认清形势,做好班级稳定工作。

  从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育,立志立大志,立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

  二、以抓学习为重头戏,为不同层次的学生制定不同的目标,力争要让学生在本学期有跨越式的进步。

  “抓两头,带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心,为他们指出学习的光明之路,明白所处的位置,鼓足信心,争分夺秒,为班级带头,做好榜样。在学习上既要在全班争上游,又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心,看到前途的光明,通过今年跟今后高考形势的分析,向他们指出,只要努力拼搏,是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作,全班工作定会出现好的局面。

  三、做好各方面的保证措施,为学生营造一个优良的学习环境。

  1、选好班委,维持好上课、课间、早晚自修纪律。将班级卫生跟公共场地卫生的保持与学生的'社会实践活动相结合。

  2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育,以常规管理为载体,进一步完善制度班级制度建设,规范学生的各项管理要求,重申学校及德育处的各方面的要求,防患未然。

  3、指导每位学生制订好学习计划,明确努力的目标跟方向,通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律跟考试情况,及时了解学生的学习情况,并通过班会课、个别教育跟榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。

  4、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划跟下次考试的目标。

  5、结合本校的心理辅导老师开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,锻炼过硬的心理素质,使学生能够从容的面对高考,确保主要精力放到学习上。

  6、经常进行班级工作的总结跟各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。

  四、抓好学生的身体锻炼工作,严格按照学校的作息时间执行,不“加班加点”给学生充足的睡眠跟休息时间,不打疲劳战,为高考积蓄能量

  计划已定,重在行动,为把高三8班带成文明班级,学习进步向上,身体健康,思想进步,而努力奋斗! 争取在20xx年的高考中取得好的成绩。

高三工作计划 篇3

  为迎接20xx年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级的具体情况,力求做到复习的规范性、针对性、实效性,特拟订以下计划。

  一、指导思想

  认真落实《课程标准》要求,透彻把握《20xx年江苏省高考语文考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养,使语文高考成绩稳步上升。

  二、复习理念

  夯实考点,厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

  三、复习时间安排

  第一阶段:

  20xx年2月——20xx年4月,进行考点第二轮复习。以专题复习为主,综合练习为辅。通过专题复习和系列限时限量的训练,提高学生运用知识的各种能力,形成规范、科学、有效的解题能力。

  第二阶段:

  20xx年5月,进行考点第三轮复习,以综合练习和考点针对练习为主,弥差补缺。通过综合训练和考点查漏补缺练习,引导学生关注错题,分析失误原因,关注知识和能力的易误点,形成知识运用的迁移能力,克服前阶段复习过程中造成的“短板”现象。

  高度重视江苏省20xx年~20xx年近五年的高考真题,少数题目要上溯到20xx年江苏自主命题时的真题。师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍,并作重点评讲。

  四、具体要求

  (一)语文知识和语言表达:

  1、每天以“小题训练”的形式进行,题量每天5道左右,用时12分钟左右。以16开单页形式编制,利用课外时间限时完成,及时批改评讲。

  2、关注20xx年江苏考试说明的变化,关注各种新题型,研究题型特点,总结解题规律,把握解题技巧,规范解题表达。

  (二)古诗文阅读:

  1、文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练,每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容,用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题(文科班学生要一并进行断句训练)。利用自习课限时完成,及时批改评讲。

  2、古代诗歌鉴赏要注重对文本内容的解读和解题范式的指导,进一步培养学生的读题、解题能力。

  (三)名句名篇的默写(含文学、文化常识识记)

  在古诗文阅读部分安排本考点的练习。选题时要兼顾课内和课外,其中初中教材2句、高中教材4句句,课外2句。以书写正确和规范为练习重点。各校可以《步步高》(大二轮专题复习与增分策略)139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练习材料,将此项要求落到实处,求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。

  (四)现代文阅读

  1、以小说、散文和论述类文本为重心,每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。

  2、复习时重点指导学生:

  ①明确文体特征,整体把握全文,抓住主旨。

  ②分析题干内涵,明确问题指向。

  ③掌握各种手法,构建知识体系。

  ④掌握答题技巧,建构答题模式。

  (五)作文:

  1、总体要求:

  回归写作的本质,引导学生关注自然,关注社会,关注人生,关注热点,写真话,抒真情,了解时代脉搏,用独特而充满个性的文字来表现生活。

  2、素材准备:

  各校以备课组为单位通力合作,每天提供给学生阅读的文字总量不少于1500字,尤其要关注时文和美文,让学生占有鲜活材料。

  3、总体原则:

  由整体推进到专题突破,重积累,重感悟。练思维,练规范。促升格,促个性。

  4、实施注意点:

  一要注重文体的规范性,向学生提供规范的记叙文、议论文、散文等范文。训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等。

  二要注重审题立意的准确性和深刻性,要切实提高学生审读材料的能力。在立意上追求高度和深度。

  三要注重语言表达的生动性和灵活性,杜绝低幼化、空洞化、程式化语言,在“发展等级”部分的“有文采”上力求有所作为。

  四要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示。

  五要对中等作文进行升格训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么,使其学有所依。

  六要创新训练形式,加大训练力度。平均每周课内安排1次成文练习,课外安排片段练习和专项练习若干次次。教师要改进批改方式,提高批改效率,但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。

  (六)文科附加题

  1、名篇名著阅读每天安排选择和简答题各2道,以16开单面形式印发给学生,当堂训练,限时完成。

  2、“文言文断句”和“材料要点归纳、分析、鉴赏”结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。

  五、复习备考的几点措施:

  1、强化合作意识。

  高三语文备考团体要精诚团结,和谐共进。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。

  2、注重备考研究。

  要研究《20xx年江苏省高考语文考试说明》中所列的考点,要明确目标,逐项对照,务求落实。对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习、训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考新信息。积极参加省市区各项教研活动和校际交流活动,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。

  3、讲究复习方法

  师生要经常归纳各个知识点带有规律性的东西,力求举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考的答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,板演答案,自己互相评价答题的优劣,掌握答题的规律,以不变应万变。

  4、重视培优补差。

  ①教师要对每一位学生进行跟踪、“立体”的了解,注意点面结合,让学困生有进步,让优秀生有突破,因势利导,因材施教。

  ②每次训练后,教师要安排适当数量的当面批改,指出错误,耐心指导。

  5、科学有效训练

  第二轮复习间天安排专题训练1次,以8开单面或双面形式,统一限时完成,同时每两周安排1次综合训练,所有训练题都要及时批改并有重点地讲评。

  专题训练以校本化为主,备课组集体攻关,分工合作。综合训练以各省市(名校)模拟题为主,做好筛选、优化、整合工作,禁止使用现成试卷,努力避免陈题、套题和偏题。

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