大班六一活动教案

2021-05-18 教案

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班六一活动教案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  大班六一活动教案1

  一、主题的由来:

  区角活动时,我打开录音机,里面是一盘迪斯科的磁带,好让在音乐区里玩的孩子们可以根据音乐做自己喜欢的动作。这时我发现王淑娜、李丁、赵宏鑫几个小朋友在一起不知说了些什么,随后他们在王淑娜小朋友的带领下学起了走模特。看见他们兴趣这么高,我就走了过去问:“你们再走模特吗?”这时王淑娜小朋友心急口快的说:“老师,我妈妈告诉我,我们快过‘六一’了,我想演一个走模特的节目。”我一听,事啊,现在都四月份了,离‘六一儿童节’还有一个多月的时间了,是该做准备了。这时旁边有几个孩子听到谈论过‘六一的事,也高兴地喊了起来:“我们快过‘六一’了,我们快过‘六一’了。被他们这一喊,在别的区里玩的孩子也都放下手中的等西,跑过来围着我问这问那。活动主题‘六一儿童节’在我班产生了。

  可这一阵“非典”形势极为严峻,从上到下抓的都特别严,尤其是少到聚第场所,所以我们这次活动就不能请家长们参加了,只有老师和孩子们在一起庆祝。

  二、活动计划目标:

  1、让幼儿知道六月一日是全世界儿童的节日。

  2、引导幼儿自选主题和材料布置我们的活动室,培养动手、动脑、大胆尝试的能力。

  3、为幼儿创造宽松的环境,让每位幼儿都有机会参与表演和幼儿共同商讨排练节目和有关事宜。

  4、使幼儿在活动中体验节目的快乐,体验成功的快乐。

  三、活动内容:

  1、谈话

  2、布置活动室

  3、排练节目

  4、庆祝‘六一’

  四、主题网络的构建(教师初步构建)

  (注:椭圆形代表幼儿自发生成的)

  五、环境创设:

  区角 材料准备

  图书角 有关‘六一’节的图片、图书

  美工角 各类水彩笔、蜡笔、白纸、剪刀、胶水等

  操作区 各种颜色的纸、剪刀、胶带等

  表演区 录音机、各种头饰、花环、腕花、木头、彩带及各种服饰等

  做做玩玩 橡皮泥

  六、活动过程:

  (一)谈话

  看着孩子们把话题都扯到过‘六一’这上面来了,我想干脆和他们先来一次谈话活动:“小朋友,你们都吆喝快过‘六一’了,那你们都知道‘六一’是什么节日吗?”“‘六一’儿童节。”孩子们异口同声的回答道。看来,他们在小班的基础上已有这方面的知识和经验了。我接着又问他们‘六一儿童节’是谁的节日?“是我们小朋友自己的节日。”“那你们喜欢过‘六一’吗?”“喜欢。”孩子们的话音刚落,管坤小朋友站起来用比较滑稽的腔调说:“老师,我非常喜欢过‘六一’。”我和其他孩子们都被他逗乐了,整个活动室都荡漾着欢声笑。

  说到这里我想把话题接着往下引,于是,我告诉幼儿现在有“非典型肺炎”,今年的“六一”节目爸爸、妈妈就不能参加了,只有老师和小朋友在一起庆祝。请小朋友讨论一下你们想怎庆祝自己的节日?孩子们七嘴八舌的议论了起来。过后,王淑娜小朋友又起来说:“我想演个走模特的节目。”我说:“好,这个节目不错,那你从现在就要抓紧时间联系。”管坤说:“我愿意翻翻儿。”王智文说:“我愿意演那个舞蹈‘小小男子汉’。”……孩子们各有各自想法。这时我发现孩子们把注意力几乎都转移到“六.一”演节目上了,于是我就试着引导:“小朋友想的节目都很好,那我们要先干什么呢?你看,我们的活动室现在一点过‘六一’的气氛也没有,是不是应该先布置一下啊!”

  通过和孩子们的谈话,我感到孩子们特别喜欢自己的节目,一点也不拘束地说出了自己的想法,幼儿的参与性很强。

  (二)布置活动室

  为了培养幼儿大胆尝试及动手操作能力,我决定让他们自己布置活动室,我只在一旁做一下协助工作,我为他们提供了各种材料。为此我把他们分成三个小组,每个小组有一个临时组长,他们先一起讨论、商量后,决定出布置什么样的画面,然后由组长领取所需的材料。

  过了一会儿,看来是他们已有主意了,组长把他们所需的材料都领到了桌面上,组员们在组长的带领下,都各自动手起来了,他们有的动手画了起来、有的'涂颜色、有的用剪刀把他们剪下来……他们分工比较明确,干得井井有条。

  这时王子怡小朋友那一组已经完成了,他们布置的是用一些大挂历纸画的小朋友,画上的小朋友手舞足蹈地在庆祝六一,其中还有一个小朋友的穿着和我们不一样,他们说是蒙古族的小朋友,我一听孩子们像的可真周到,可不是嘛,过六一不仅是我们汉族的小朋友,其他各个民族的小朋友也同样庆祝。我及时地鼓励了他们,并帮助他们挂在了墙壁上。张培祥那一组也是画的过六一的场画,但他们是用小纸画的一幅一幅的,我帮他们用作品布置成六一两个子贴在墙壁上。赵君风那一组的呢?他们用的是皱纹纸,建了一些五颜六色的彩带,做了一些花环,放在区角里来充实区角。一会儿,我们的活动室变得新鲜起来,我提议再剪上一些拉花挂在活动室里,于是喜爱剪纸的王子怡小朋友和几个女孩子动气手来了,当我把拉花冲开挂在天棚上的时候,孩子们都嗷嗷地叫了起来,跳了起来。

  孩子们看到活动室在自己的动手参与下变得焕然一新,高兴地欢呼起来,体验到了成功的快乐。

  (三)排练节目

  “你唱歌、他跳舞,我敲起小鼓咚咚咚”……为了让幼儿进一步感受“六一”的快乐,我和幼儿一起学习了歌曲《过六一真快乐》,孩子门脸上洋溢着笑容,沉浸在歌曲的欢快中,接下来的日子我们主要排练节目了,根据上次谈话孩子们的意愿,我们把节目进行了总结,决定让孩子各显才能,把自己认为最棒的,最想用来庆祝六一的节目表演出来,我们给他起了一个名字叫“亮一招”,再根据王智文小朋友的提议拍了一块舞蹈“小小男子汉”全有男孩表演,还排了一块“蝴蝶花”有小女孩表演。

  王建峰小朋友是我们班的调皮大王。一天户外活动时,我们正在做游戏《二人三足》,他提议说:“老师,过六一的时候我们也表演一个这样的游戏吧!”我问了问其他幼儿,他们也表示同意。由于今年的六一节在各自园内举行,主要是让孩子们高兴、快乐,在征求园内的同意时,我把这个好消息告诉了他们,孩子们可高兴了。

  由于有的节目需要统一服装和制作道具,我提醒孩子们积极想办法,我把园内的服装、道具拿来一些,还缺的让家长们帮助解决,家长们都十分支持我们的工作,其中有许多道具想“小小男子汉”里头上级的彩带都是孩子们自己制作,还用书信的形式,通知家长六一节期间,家行和老师都要给孩子亲手制作一件节日贺礼。

  一进我们的活动室,一看孩子们的表情,便能感觉到节日的来临,幼儿在这一段时期的排练中,都是不厌其烦的,他们希望六一那天能演出最好的效果。

  (四)庆祝六一

  由于六一是星期日,所以我们把时间改在了星期五上午举行,在我们中心幼儿园的户外活动场地上,有本园的全体教师和幼儿一起庆祝。

  因为需要化妆,我让孩子们7:00入园,有的孩子6:50 就来了,还有的孩子他妈妈说天刚亮就睡不着了,非要起床……看来,孩子们的情绪时非常激动的,这学期我们班刚转来一名幼儿叫徐春,他说他们那过六一不化妆,当他看到小朋友一个个化完妆的样子,尖叫了一声:“真漂亮!”我发现他特别开心。

  演出开始了,我们的节目“小小男子汉”排在第二快,女孩子们认真观看着其他班级的节目,男孩子到后台去做准备。改他们上场了,女孩子们给他们一些掌声以示鼓励,小男子汉们个个面带笑容,做得很到位,表现出了男子汉的强劲有力,赢得了观众门的喝彩,下面的节目一一进行着,班上的幼儿都表现的很出色。

  演出结束了,回到活动室李我和幼儿进行了谈话,主要是让他们把自己过六一的感受说一下,多数幼儿都说很高兴、很快乐。这时赵君峰小盆够突然站起来说:“老师,我们能画下来吗?”我一想是个好主意,立即给他们分发了纸和笔,让他们把自己的感受画下来,又在全班进行了交流,最后,我们把孩子们准备的礼物千纸鹤送给他们,孩子们高高兴兴回家了。

  整个主题活动从产生到结束,我们利用了五个多周的时间,在整个主题活动的实施过程中,孩子们始终是占主体地位,他们自选主题布置活动室和区角,排练他们喜欢的节目等,通过一系列的活动,培养了幼儿动手、动脑及幼儿间相互团结协作的能力和意识,本次活动圆满结束。

  大班六一活动教案2

  活动目标:

  1、知道六一是自己的节日,体验节日的快乐。

  2、通过协同制作水果拼盘,加深对蔬果的了解,体验分享的快乐,培养良好的卫生习惯。

  3、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流,发展幼儿

  活动目标:

  1、知道“六一”是自己的节日,体验节日的快乐。

  2、通过协同制作水果拼盘,加深对蔬果的了解,体验分享的快乐,培养良好的卫生习惯。

  3、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流,发展幼儿交往、合作的能力。

  活动准备:

  1、知识准备:(1)蔬菜和水果的经验积累(2)学会歌曲《快乐的六一》

  2、能力准备:饮食卫生习惯养成巩固,运用适当的语言交往,语言能力准备。

  3、材料准备:幼儿:自带水果若干(品种多量少)(西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子、香蕉、苹果)工具:牙签、盘子、刀等

  活动过程:

  一、组织幼儿讨论六一节的活动,感受节日气氛。

  开场:老师致祝贺词、幼儿互相祝贺,一齐朗诵《六一到》。

  二、制作水果拼盘

  1、出示水果娃娃,激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

  2、介绍水果拼盘制作的过程,交代要求和注意事项。

  3、幼儿分组合作“水果拼盘”,老师巡回指导。

  4、“水果拼盘”展示,互相介绍自己的作品,拍照留念。

  三、水果冷餐会

  1、“水果冷餐会”正式开始,小朋友尽情品尝各色水果,鼓励幼儿大胆交流。

  2、带领幼儿收拾整理游戏材料。

  3、回忆今天的活动,进一步体会六一的快乐。

  四、活动延伸:

  1、了解 幼儿在家过六一的情况。

  2、话题:难忘的六一。欣赏活动中的照片。

  3、边沿内容:班级主页中对这次活动作记录。

  大班六一活动教案3

  目标:

  1.尝试借助音乐区音频、视频资源自主排练“六一”节目。

  2.能够大胆地提出自己的想法,愿意接纳同伴的建议。

  准备:

  1.将“六一”节所表演节目的视频、音频资料制作成便于幼儿单独点击播放的链接,添加到ppt节目菜单中。

  2.根据幼儿排练节目的需要制作队形图谱。

  玩法说明:

  教师带领幼儿集体商定2~3个“六一”节表演的节目,幼儿自主报名参演节目,若报名参演的人数超出演出需要,则通过才艺表演等进行竞选,全班幼儿参与投票,确定演员。最终每个人都可以参与一个表演节目。以节目为单位,将幼儿分成2~3个表演组。各节目组插牌商定排练的时间,幼儿分组轮流排练节目。

  指导要点:

  教师指导时要尽量退位,用问题引导幼儿寻找解决的方法,或提供多种方法让幼儿选择,或提供已学过的视频、图谱等支持幼儿自主学习,避免直接给出意见甚至发出指令。

  大班六一活动教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

  2、合理安排画面,体现活动情境。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  教师范画、蜡笔。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、引导孩子了解六一节日。

  教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)

  教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

  2、回忆六一儿童节的情景。

  教师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢? 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

  二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。

  教师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

  教师:现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极思考)

  教师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。

  三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规

  1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。

  教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。

  2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!

  3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

  4、活动结束,整理桌面。

  活动反思:

  在美术活动中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。

  大班六一活动教案5

  活动目的:

  1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。

  2、能正确发出:“摘”、“啥”。

  3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动准备:

  图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

  活动重难点:

  理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

  活动流程:提问——学习儿歌——创编

  (一)根据图片内容讲述。

  老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?

  出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?

  出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。

  出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

  (二)学习儿歌。

  1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

  2)幼儿学习儿歌。

  3)分组和个别幼儿朗诵。

  (三)创编儿歌。

  1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

  2)先请个别幼儿示范。

  3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

  4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

  5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

  (四)延伸活动:

  回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

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