中班教案

2021-05-18 教案

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

  活动目标

  让孩子明白牙齿生病后会有什么样的效果

  让孩子知道懂得怎样对牙齿保健

  通过学习知道刷牙步骤

  活动准备

  ppt课件

  儿童全套牙具

  儿歌与刷牙步骤图片

  活动过程

  1、教师播放课件,激发孩子的观看兴趣。

  2、给孩子讲讲关于牙生病了,都会那些症状。

  3、寻问或让孩子讨论一下,自己的亲身经历。

  4、跟孩子议论一下,牙齿如何才会生病?我们应该如何对牙齿保健,它才能不会生病。

  5、学习儿歌,看图片学习刷牙步骤。

  教师可以边读边演示刷牙步骤,在一步步的交给孩子。

  教师引导说说在生活中应该注意那些事项。如甜食少吃,饭后漱口等等。

  6、让每个孩子分别拿好牙具上前边表演,为了加深记忆。

  活动延伸

  也可以在这个基础上,教孩子牙具用品应该如何去购买。

中班教案 篇2

  [活动目标]

  1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

  2、发展幼儿发散思维的能力。

  3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

  [活动准备]

  1、跳绳人手一根

  2、音乐光盘、录音机、磁带

  3、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小熊一只

  [活动过程]

  1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

  随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。(啊,做完绳操,浑身好舒服呀!快快都到老师身边来)

  2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以说给你的同伴与他们一起玩。

  3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

  4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。师:谁能把你的好玩法讲给老师和小朋友听听。幼儿讲述并做动作,师及时表扬鼓励。问:你喜欢这个玩法吗?如果喜欢可以玩一玩。(让幼儿互相交流玩法)

  师:刚才小朋友都想出了玩绳的好多种方法,老师为你们感到高兴和自豪。下面请找到你的好朋友,看看好几根绳子能不能玩出花样。

  幼儿自由结伴交流合作玩出花样。师及时发现好的玩法,请幼儿互相展示练习。

  5、游戏:捉尾巴

  教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  6、竞赛游戏:帮熊伯伯运东西

  师:游戏的名字叫《帮熊伯伯运东西》,秋天到了,熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?

  将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)幼儿游戏:走钢丝—跳房子—走小路—踩绳跳—运东西返回。

  师:某某组小朋友运回的东西最多,取得了胜利。我们为他们祝贺一下。别的小组虽然没得第一名,但也克服重重困难帮助了熊伯伯,也非常棒,我们也为他们祝贺一下。熊伯伯可高兴了它说谢谢小朋友,夸你们是乐于助人的好孩子。〉

  7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

  今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

  教:好,小朋友和绳宝宝都累了,让我们听着音乐,放松放松我们的身体吧。

  8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

  [活动延伸]

  让幼儿以“玩绳”为主题绘画,并布置环境。

  在户外活动中,引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。

中班教案 篇3

  【设计意图】

  为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题,有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天,树叶变黄,一片片树叶从树上落下来,我们学校门前有许多风景树:法国的梧桐树、各种槐树等,树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来,户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶,并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞,一名幼儿跑过来问我:“老师,树上的叶子掉光了,冬天就看不到树叶了”,“不对,不对,冬天的时候还能看到叶子,有的树上的叶子是不会落的”,另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动,通过讨论研究满足幼儿的好奇心,激发他们积极探索的兴趣。

  【活动重点难点】

  重点:让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?

  难点:了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

  利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化,通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化,从而使活动的重难点有效突破。

  【活动目的】

  根据幼儿探索的兴趣和教学的内容,结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标:

  (1)让幼儿了解树有:常绿树和落叶树。

  (2)常见的常绿树有几种?

  (3)在冬天能看到哪些树叶?

  【活动准备】(实物教材)

  1、知识的准备:请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

  2、资料的准备:

  (1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。

  (2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

  (3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

  通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验,使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

  【教学与学法】

  1、教法:

  在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用,克服了传统的说教,让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示,让幼儿获得知识习得经验。

  2、学法:

  让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。

  【活动过程】

  1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

  (1)小朋友,冬天到了树叶有什么变化?

  (2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)

  在这一环节中,让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识,从而进行进一步探索活动。

  2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

  (1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?

  (2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

  通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

  3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

  (1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

  (2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?

  总结谈话内容:常见的有冬青、松树、柏树等。

  (3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论))

  总结:冬青树叶较后,有蜡质,松柏树叶小,针状较厚,两种类型的树叶冬天都不会落。

  4、让幼儿绘画自己见过的常绿树,以此巩固幼儿所学内容。

  【活动延伸】

  互相欣赏绘画作品并进行讲述说明,使幼儿体验到合作的快乐。

中班教案 篇4

  活动背景

  猪是动物世界里特征比较明显的一员,孩子们都比较喜欢它,所以,对家畜的认识,可以从猪开始。其实,猪是最好养的,无论什么食物,它都爱吃,属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”,仅仅是在认识小猪之后,怀着“喂小猪吃饭”、“把它养得肥肥”的兴趣,激发孩子进行制作和游戏活动。所以,这个活动放在角落学习中也很有趣。

  由于生活中,猪的形象比较常见,所以猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实的猪,于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件,我们可以让孩子看看真实的猪,参观一次猪圈,了解猪的真实生活环境,丰富孩子的感性经验,对活动的开展将大有好处。

  内容与要求

  了解猪的生活特点以及和我们的`关系,并开展游戏。

  活动准备

  1、参观养猪场。

  2、猪的图片,以及猪毛、猪皮制品(或图片)。

  3、立体小猪(将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上,剪出嘴巴,可以往嘴里喂“食物”)

  4、各种食物的图案(供孩子涂色)、各种色纸(皱纸等)、彩泥等。

  活动过程

  一、观察猪,说说猪的特点

  1、(出示小猪)这是谁?你喜欢它吗?喜欢小猪的什么?

  ——这个问题的设计与“小猪长得什么样”是相似的,只是“喜欢小猪的什么”更宽泛,更感性。引导孩子观察事物,从感情着手,他们会比较积极主动一些。

  幼:我喜欢它的身体,胖胖的……我喜欢小猪的耳朵,大大的……我喜欢小猪的尾巴,细细的……我喜欢小猪的小眼睛……我很喜欢小猪,它很好吃的。(这时孩子可能会说到小猪的用处,老师在时,要归纳梳理)……

  2、老师用有节奏的儿歌进行,如:胖胖的身子小尾巴,大大的耳朵小眼睛……爱吃东西不挑食,爱睡懒觉呼噜噜…——老师最好将孩子所“喜欢”的内容都进行,但不对“用途”。

  二、说说猪的用处

  1、(将猪肉做的菜肴的图片、猪皮制品布置于一角)我们喜欢小猪,除了它长得可爱,还有其他原因吗?这些东西,你们去看看、摸摸。

  ——这些材料也可以放在角落学习中。

  2、说说:你看到了什么?你喜欢它吗(或“你要用到吗”)?

  ——孩子对吃很感兴趣,交流了许多自己所喜欢猪肉的吃法,这时很容易使我们成人动了“保护动物”的恻隐之心,但是,生物世界的“生生相息”原则,可以避免我们徒增伤感。

  有许多孩子可能第一次有“皮鞋、皮带、猪皮做的”的认识,如嘉文说:“啊,皮鞋原来是猪的皮做的。”王王说:“皮鞋嘛就是猪皮做的。小仁:“也不一定,皮鞋也可以用牛皮做的。”孩子在这样的讨论中,慢慢了解了动物对于人的一些用处。

  当然,动物与人类的关系还远远不止这些。

  三、喂小猪

  小猪浑身都有用处。所以,我们要把小猪养得肥肥的,大家来喂东西给它吃。这里有许多东西(材料)可以做小猪喜欢吃的食物,你觉得小猪最喜欢吃什么,爱做什么。

  1、为各种事物图案涂色。

  2、用皱纸做各种蔬菜。

  3、用彩泥做各种点心。

  ——介绍周围制作食物的材料工具,将制作的玩具猪置于孩子的操作区里,孩子边制作,边喂小猪吃饭,非常有趣。

  活动的结果表明,与真人一样大小的玩具小猪,很容易激起孩子去“喂饭”的愿望。

  这个活动可以放在角落学习中,让孩子慢慢玩。如果时间空间允许,还可以融合数教育、语言教育等内容。

中班教案 篇5

  活动准备

  1、男孩木偶。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  1、谈话导入活动。

  教师:

  (1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?

  (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?

  2、教师操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

  3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。

  (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

  老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。

  (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼儿经验。

  (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

  (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育

  家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。

中班教案 篇6

  目标:

  1、初步学唱歌曲,,体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。

  2、创编不同的敲鼓动作,唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。

  准备:

  图片四幅(太阳、花、小鸟、小朋友)、鼓。

  过程:

  1、玩敲鼓游戏,探索不同的敲鼓节奏。

  (1) 个别幼儿探索敲鼓的节奏。

  (2) 集体模仿不同的鼓声。

  2、学习副歌部分:

  (1) 倾听副歌的鼓声节奏。

  (2) 创编不同的敲击方法,敲击副歌节奏。

  (3) 边敲边唱出副歌节奏,尝试唱出由强到弱的变化。

  3、完整地学唱歌曲。

  (1) 欣赏歌曲一遍,提问:谁听到了鼓声?根据幼儿回答出示图片。

  谁先听到,谁后听到?帮助图片排队。

  (2) 随琴声学唱歌曲。

  (3) 教师隐藏部分图片,讨论记忆歌词的不同方法。

  4、边唱边自由表演歌曲。

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