庆祝六一儿歌教案

2021-05-18 教案

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的庆祝六一儿歌教案,希望能够帮助到大家。

  庆祝六一儿歌教案1

  活动目标:

  1、学习两段体歌曲,理解两段体歌曲的特点。

  2、引导幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

  3、初步学唱歌曲。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、开始部分

  律动:《挤奶》、《北京的金山上》、《我的身体》。

  练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《雨点沙沙》。

  二、由与幼儿一起讨论六一节日,引起幼儿学唱歌曲的欲望。

  师:星期二是什么节日啊?那你们知道六一是怎么来的吗?想不想知道呢?(教师讲解一下六一的来历)六一是这样来的,很多地方的小朋友都在庆祝自己的.节日呢?还记得我在那天搞什么活动了吗?(讨论幼儿那天的的活动,以让幼儿的情绪兴奋)

  三、欣赏新歌曲的旋律。

  1、我们在六一那天快吗?,我们都是在庆祝什么节日呀?(引导幼儿说出是庆祝六一,引出歌曲名字)今天老师就带来一首歌的名字也叫做庆祝六一呢?你们想不想学习呢?我们一起庆祝六一,庆祝你们的节日好吗?

  2、教师范唱歌曲一遍。

  师:这首歌曲好听吗?它的名字叫什么呢?你们听得时候有什么感觉呢?(引导幼儿说出是很欢快的感觉)

  教师再次弹奏歌曲。有意的引导幼儿去感受音乐的美。

  3、师:你们听出整首歌里面都什么不一样的吗?从头到尾的的旋律是一样的吗?(教师讲解这首歌曲每一节的不一样,让幼儿明白每一小节的感情,让幼儿想想该如何演唱歌曲)

  四、幼儿初步学歌曲。

  1、教师弹琴唱歌,让幼儿跟着轻声跟着唱歌。

  2、使用大声朗诵和加上动作的方法,让幼儿熟记歌词。

  师:跟着老师一起来读一下歌词。(同时教师要做相应的动作,以便更好的让幼儿理解歌词。

  3、幼儿跟唱歌曲。

  4、分组唱歌——集体演唱。

  五、评价幼儿活动情况,复习《逛公园》,结束活动。

  庆祝六一儿歌教案2

  活动目标:

  1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。

  2、了解歌曲A B A B A的结构特征。

  活动准备:

  教学挂图、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分,练声练习:《山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

  律动练习:《挤奶》、《织布》、《斑鸠调》。

  二、学习歌曲《庆祝六一》。

  1、通过谈话,引发孩子的兴趣。

  教师:你们知道星期五是几月几号吗?(六月一日)对了,星期五是六月一日,六月一日是国际儿童节,孩子们的节日。你们是怎么庆祝自己的节日呢?(请孩子们说一说)

  教师小结:孩子们都说到许多庆祝自己节日的方式方法,在这一天有许多小朋友是和爸爸妈妈或者是小朋友一起度过自己的节日。

  2、引出歌曲,聆听歌曲内容。

  教师:今天老师带来一首歌曲,讲的也是小朋友庆祝自己的节日,我们一起来听听,小朋友是怎样庆祝自己的节日,我们一起来仔细听听。(播放歌曲《庆祝六一》。)

  3、理解歌词内容。

  教师:歌曲的名字是什么?(《庆祝六一》)歌曲里小朋友是怎么庆祝节日的呢?你都听到什么?(请个别回答)还听到什么呢?我们再来听一听!(再次聆听歌曲)

  教师:歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?六一儿童节到了,大地发生了什么变化?他们来到了哪里?在干什么?

  教师小结:歌中的小朋友手拉手,庆祝自己的节日。六一、六一,大地穿上花衣。他们来到了草地上、花园里,在快乐地游戏。我们一起来跟着老师的琴声来念念歌词。

  4、学习歌曲。

  教师:听完歌曲,念完歌词,你发现这首歌曲有什么特点吗?

  教师小结:这首曲子是A、B、A、B、A的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。

  5、教师带领幼儿学唱歌曲,根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点讲解。

  6、鼓励幼儿大胆演唱歌曲,表扬有感情表演的幼儿。

  三、结束部分。复习歌曲《拾豆豆》。

  庆祝六一儿歌教案3

  活动目标:

  1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律,初步学唱歌曲。

  2、了解歌曲A B A B A的结构特征,感受歌曲活泼明朗的旋律。

  活动准备:

  庆祝“六一”的录像

  活动过程:

  一、开始部分

  律动:《织布》两遍

  发声练习:《大雨小雨》、《山谷回声真好听》

  二、学习新歌

  1、六月一日是什么节日?

  2、播放录像:他们是怎么过六一儿童节的?(教师根据幼儿的回答给以提升)

  3、今天老师为你们编了一首歌曲,名字就叫《庆祝六一》

  4、教师范唱一遍,提问:歌曲的名字叫什么?

  5、教师再次完整范唱歌曲,感知乐曲活泼欢快的情绪。要求幼儿仔细听歌曲有几段?每一段唱了什么?

  问:这首歌曲有几段?(告诉幼儿有两段,是ABABA结构的音乐。)

  6、教师完整范唱,帮助幼儿理解歌词。

  教师:请你们仔细地听,歌里到底唱了什么?

  7、教师带领幼儿熟悉歌词

  8、教师带领幼儿学唱歌曲

  (1)根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点练习。

  (2)学唱歌曲2—3遍。

  三、复习歌表演《春天在哪里》

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