《品德与社会》教学随笔

2021-02-28 随笔

  《品德与社会》作为人们综合性的学科,主要将学生置身于社会生活中,认识社会了解社会,同时形成良好的习惯品质,激发学生热爱生活的情感.

  课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动,在活动中激发学生的情感,指导其行为,给学生更多的思考和自我感悟的.空间,教师真正地成为引导者,学生成为教学过程的主体。因为老师的参与会让学生感到他们所做的事不是一件随意的小事,面是一件值得他们去重视,去认真体验的一件大事,老师的指导又使他们少走弯路,可借鉴我们已有的经验帮助他们更快地享受成功

  但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考,自己的教学思路还不够开阔,没有多渠道收集资料、信息,课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中,我将不断学习,加强理论修养,积极引导学生自主、合作、探究学习,真正让学生学会生活,学会做人。

【《品德与社会》教学随笔】相关文章:

《品德与社会》的教学随笔09-16

品德与社会教学随笔03-30

《品德与生活》教学随笔06-05

《品德与社会》的教学设计06-28

《品德与社会》的教学设计01-19

品德与社会的教学反思09-11

《品德与社会》的教学反思08-13

品德与社会的教学总结10-23

品德与社会的课后教学反思10-23