机械效率说课稿

2021-11-10 说课稿

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编为大家收集的机械效率说课稿,欢迎阅读与收藏。

各位评委,老师:

  大家好,接下来我就从教材,学生,教学目标等八个方面阐述一下我这节课的教学构想:

  第一是说教材:

  《机械效率》是人教版第十五章第二节,之前讲述了功,之后有功率,机械能,介于力和能量板块之间,是中考考点内容。主要包括:有用功、额外功、总功、机械效率的概念和提高机械效率的方法。它既是前面的知识的延伸,又是功的知识在生活实际中广泛的应用,它对学生学习和理解热机的效率、炉子的效率、太阳能热水器、电动自行车等能量的利用率和转化率等起积极作用。它与我们的生活息息相关,对学生参加社会实践具有非常重要的指导意义,提高机械效率对当今社会可持续发展和节能减排起着重要的作用。

  第二是说学生:

  近几年,以学生为中心的教学理念在教学界已经得到充分的认识。学生是学习的主人,教师应该尊重学生,充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主体作用。其前提是对学生的学习有所了解,在讲述这节课之前我对学生有以下几点了解:

  1、学生已有一定的探究经验和方法;

  2、学生对杠杆、滑轮、斜面等机械有一定的认识;

  3、学生可能把机械效率高低、做功的多少、省力等问题混淆;

  4、学生同时对什么是有用功、什么是额外功、什么是总功,没办法确定,特别是对有用功的`容易误解。

  第三是说教学目标

  教学目标是教师根据教学目的、内容及学生实际而制定的一种具体要求和标准,它是教学目的的具体化,是课堂教学的方向,是一堂课的灵魂。教学目标的确定,新课改提倡“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标,对此,我这节课的三维目标设计如下:

  1.知识与技能目标

  ①能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功;

  ②理解什么是机械效率,会用有关公式进行简单的计算;

  ③知道机械效率总小于1,知道提高机械效率的方法和意义;

  ④知道我们使用机械的目的是为了省力或省距离或改变方向,而不是为了省功。

  2.过程与方法目标

  ①通过观察和实验的方法探索使用机械能不能省功;

  ②通过实验与讨论,认识提高机械效率的方法;

  ③在实验探究过程中,培养学生设计实验、收集实验数据从实验中归纳科学规律的能力。

  3.情感、态度与价值观目标

  ①通过探究性物理学习活动,使学生体验探究的乐趣;

  ②在实验探究过程中,培养学生尊重实验结果,实事求是的科学态度;

  ③知道提高机械效率的实际意义,从而增强节约能源意识。

  第四是说教学重点难点

  只有很好地把握住了教学重点、突破了教学难点,那么这节课的教学也就水到渠成了,很多问题自然迎刃而解了。鉴于此,这节课的讲述重点是:有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究;其难点是:在实例中有用功、额外功、总功的确定,对影响机械效率的因素的理解。

  第五是说教法与学法:

  好的教法对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的,它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用,适用范围和条件,以及应注意的问题等,使其在教学实践中有效的发挥作用。学生的学法是学以致用,变“教师教,学生学”为“教师教学生如何学”,因此教法与学法应该是不能分割的,所以这节课我借助多媒体,用实例图片感染学生,提高学习兴趣;通过看、想、算,让学生感知、熟悉课文内容,理解和记忆概念公式;分组合作与竞争、提出问题、实验探究、相互交流,发挥学生的主体动手能力,调动学生的学习积极性;分析数据,总结归纳,得出结论。培养学生尊重实验结论和实事求是的科学观;巩固提高,学以致用,认识提高机械效率在当今社会发展和节能减排起到重要的作用。

  第六说教学过程:

  合理的教学流程应该遵循学生的认知规律,是环环相扣、循序渐进的。本节课我是按以下六个步骤逐一进行:

  (一)知识回顾图片导入(预设时间2-3分钟)

  观看PPT(8)(设计意图:回忆巩固了前一节所学的知识,为后面内容的学习打好基础,图片的导入提高了学生学习的兴趣)

  (二)提出问题引出概念(预设时间6-9分钟)

  图中小孩的目的是什么?——引出对沙子做的功是有用功。

  图中小孩还对什么做了功?——引出额外功的概念。

  三次将沙子运送到三楼分别要对什么做功?——引出总功的概念。

  (设计意图:这些问题的提出紧扣教材,引导学生了解教材内容,并知道有用功,额外功的,总功的概念。此环节是教学中的重点,是学生分清有用功,额外功,总功的关键)

  (三)演示计算强化记忆(预设时间5-7分钟)

  将小孩对沙子,自身,桶,口袋,动滑轮做的功分别计算出来

  结合概念,对此图中的有用功,额外功,总功进行计算,强化概念的记忆

  引入机械效率的概念及公式,算出图中的机械效率,对比后加强记忆

  (设计意图:在这个环节中进一步突出重点和难点,也促进学生对有用功,额外功,总功概念的记忆,并且知道机械效率的定义,对如何提高机械效率有正确的认识)

  (四)合作探究分组实验(预设时间7-9分钟)

  1提出如何提高机械效率的问题,探讨斜面的机械效率,让学生自主探究

  2将学生分组,选用实验器材,画出表格,并记录所需的实验数据

  (设计意图:此次探究实验体现出物理教学离不开实验,突出了实验的重要性,并且使学生能团结合作,提高动手操作能力,也让学生在实验中体会学习物理的乐趣)

  (五)分析表格归纳结论(预设时间3-4分钟)

  让学生将实验数据归纳,写出实验结论

  实验结论:斜面的倾斜程度越大,越不省力,其机械效率越高。

  (设计意图:1在实验探究过程中,培养学生设计实验、收集实验数据,从实验中归纳科学规律的能力。

  2让学生知道尊重实验数据,虽然各组的数据都不相同,但最终得到的结论是一样的,培养了学生实事求是的科学态度观)

  (六)作业设置巩固提高(预设时间1-2分钟)

  课外练习是学习中的一个重要环节,是针对学生所学的知识,进行练习巩固,进而拓展课上所学内容,提高学习水平。对此节课我预设了二方面的内容

  1思考并完成课本第2,3,4题。

  2完成练习册上相应的练习。

  第七说板书设计

  (设计意图:好的板书是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门,是课堂的眼睛,读写结合的桥梁。我设计这样的板书,简练地、系统地体现有用功,额外功,总功,机械效率的概念,以明晰的视觉符号启迪学生思维,提供记忆的框架结构。)

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