中班《春江花月夜》教案

2020-11-18 春江花月夜

  《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品,词清语丽,韵调优美,脍炙人口,乃千古绝唱,素有“孤篇盖全唐”之誉。下面是中班《春江花月夜》教案,欢迎大家参考学习!
 

  

中班《春江花月夜》教案

  儿童的发展水平分析:

  本次活动以中国古典音乐——琵琶曲《春江花月夜》为中心,结合运用国学、国乐、国画的形式,在幼儿已有知识的基础上拓展幼儿对与月亮有关的国学知识,让幼儿在接触各种艺术形式的过程中感受和了解我国的民族艺术。

  《春江花月夜》原来是一首琵琶独奏曲,名《夕阳箫鼓》(又名《夕阳箫歌》,亦名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《浔阳曲》)。

  约在1925年,此曲首次被改编成民族管弦乐曲。此后,又经多人整理改编更臻完善。

  乐曲通过委婉质朴的旋律,流畅多变的节奏,巧妙细腻的配器,丝丝入扣的演奏,形象地描绘了月夜春江的迷人景色,尽情赞颂江南水乡的风姿异态。

  全曲就象一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷,引人入胜。

  中国唐代诗人张若虚的诗作《春江花月夜》以富有生活气息的清丽之笔,创造性地再现了江南春夜的景色,如同月光照耀下的万里长江画卷。

  其中名句“春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明”广为传颂。

  活动目标

  1. 感受乐曲优美、舒缓的特点,体会乐曲中的意境;

  2. 在传统民乐、国画的有机融合中培养对古典艺术的喜爱。

  活动准备

  1. 古诗PPT,琵琶图片;

  2. 乐曲《春江花月夜》选段;

  3. 沙画表演《春江花月夜》

  4.(可选择)毛笔、宣纸、调色盘、水墨颜料等。

  活动详案第一环节:谈话导入,通过谜语引出主题,激发幼儿兴趣。 老师提问: 小朋友们,老师这里有一则谜语,请你们猜猜谜底是什么:“有时像圆盘,有时像小船。白天不露面,晚上才出现。” 老师介绍: 你们知道吗?自古以来我们中国就被称为“月亮的国度”。古时候的人们对月亮有着一种特别的.情感,它们写下了好多跟月亮有关的故事,来表达自己的感情。小朋友们,你们都知道哪些跟月亮有关的诗? 利用PPT引导幼儿回忆并背诵有关月亮的古诗。

  第二环节:欣赏乐曲,从古诗到古曲,逐步加深对《春江花月夜》的了解。通过安静倾听,感受乐曲优美、舒缓的特点,体会乐曲中的意境。 老师介绍: “春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明”这是唐代诗人张若虚写的《春江花月夜》当中的前四局。后人根据这首优美、婉转的诗谱出了一首动听的乐曲,也叫做《春江花月夜》。下面我们就来欣赏这首伴着月光的曲子。(播放乐曲《春江花月夜》选段) 老师提问:1. 听完这首曲子,你心里有什么样的感觉?2. 听着这首曲子你都想到了些什么? 老师介绍:1. 这首《春江花月夜》向我们描绘了一副春天里静谧的夜晚,月亮在东山升起,小船在江面荡漾,花影在岸边轻轻摇摆的山水画卷。2. 这首《春江花月夜》是我国的十大名曲之一,它是用琵琶这种乐器来演奏的。(出示琵琶照片,简单认识琵琶)

  第三环节:欣赏沙画表演。以沙画表演的形式完整欣赏乐曲。通过沙画中的具体形象为幼儿提供鹰架,帮助幼儿理解乐曲抽象的意境和内涵。在欣赏沙画表演后请幼儿自主表达自己心中“春江花月夜”的形象,引导幼儿逐渐脱离鹰架,完成新认知结构的建构。 老师介绍: 刚才老师给小朋友们听的是这首乐曲当中的一小部分,下面我请大家通过沙画表演来完整的欣赏这首乐曲,希望你们能感受到乐曲中优美的意境。(播放沙画表演视频) 老师提问: 刚才沙画作者用细沙表现了自己心目当中的“春江花月夜”。那么,你心中的“春江花月夜”是什么样的呢?谁能来说一说?

  第四环节:(可选,可根据具体情况选择是否实施本环节)伴随乐曲创作水墨画“春江花月夜” 老师介绍:下面,就请你们用毛笔把心中的美景尽情地表现出来吧!(播放乐曲作为背景音乐)

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