弟子规幼儿园小班教案设计

2018-03-09 弟子规

  篇一:国学经典教案

  一、教材分析:

  弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共360句(1080字)。

  二、教学目的:

  1、教育学生孝敬父母、体谅父母。

  2、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心,互相帮助。

  3、提高学生辨别是非的能力。

  4、教育学生诚实、守信。

  5、指导学生的生活习惯,行为规范。

  三、教学内容:

  《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信

  四、教学重、难点:

  重点:能够流利背诵。

  难点:理解含义,并能在生活实践中应用。

  五、学习时间:

  1、每周安排一节诵读时间,平均每节课学习16句。

  2、利用中午课前预备时间复习巩固。

  六、方法措施:

  1、借用生动的故事来打动学生的心。

  2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。

  3、举例子,让学生深入理解含义。

  4、鼓励学生在生活中实践。

  七、学习内容具体安排:

  第一周:学习《弟子规》“总叙”

  第二至六周学习“入则孝”

  第七至九周学习“出则弟”

  第十至十四周学习“谨”

  第十五至十八周学习“信”

  第1课 《弟子规》总叙

  学习目标

  1、从总体上了解《弟子规》。

  2、会背《弟子规》总叙。

  3、大体了解这几句话的意思。

  重点

  会背《弟子规》总叙。

  难点

  大体了解这几句话的意思。

  教具

  准备《弟子规》音频

  教学过程

  一、介绍弟子规

  弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。《弟子规》中的“规”,当然就是指规矩、规则。

  你们知道“弟子”指的是谁吗?明确:实际上这个“弟子”是泛指,也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。

  《弟子规》共360句(1080字),今天我们学习总序。

  二、学习《弟子规》总叙

  1、听泛读《弟子规》总叙:

  弟子规圣人训首孝弟次谨信

  泛爱众而亲仁有余力则学文

  2、教师领读。

  3、学生试读。

  4、指名读。

  5、齐读。分行读。

  6、同桌练习背诵。

  7、小组竞赛背诵。

  三、理解“总叙”的意思。

  “总叙”概括了《弟子规》的主要内容:

  首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎,要讲信用。和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余的时间精力,就应该好好做学问了。

  有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。

  四、讲故事:《大舜的`故事》

  ——孝舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验,选定舜做他的继承人。舜登天子位后,去看望父亲,仍然恭恭敬敬,并封象为诸侯。

  五、礼仪

  1、回答问题要举手,回答问题要起立。

  2、学习鞠躬。

  六、作业

  1、背诵《弟子规》总序。

  2、回家给父母捶捶背。

  第2课 “入则孝”之“父母呼”

  学习目标

  1、复习《弟子规》总序。

  2、学习“入则孝”之“父母呼”。

  3、理解意思,教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。培养学生的感恩之心。

  重点

  结合生活实际,让学生理解孝道的重要性。

  难点

  理解意义,能在生活中做到。

  教具准备

  音频

  教学过程

  一、检查作业

  1、齐声背诵。

  2、是否为父母捶背。

  二、学习“入则孝”之“父母呼”

  1、听泛读“入则孝”之“父母呼”

  父母呼应勿缓父母命行勿懒

  父母教须敬听父母责须顺承

  2、教师领读。

  3、学生试读。

  4、指名读。

  5、齐读。分行读。

  6、同桌练习背诵。

  7、小组竞赛背诵。

  三、了解意思。

  1、“父母呼”,“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”,“应”就是回答,“勿”就是不可以,“缓”就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候,应该要立即的回答。

  想一想,平时父母叫我们的时候,我们是怎样做的?

  怎样做才能更体现“孝”呢?

  延伸:

  父母呼应勿缓;老师呼应勿缓;长辈呼应勿缓;同学呼应勿缓。

  2、“父母命,行勿懒”:父母在教我们的时候,父母教我们做任何事情,“行勿懒”就是要马上动作,不可以拖拖拉拉的。

  3、“父母教,须敬听”:父母在教育你的时候,要恭恭敬敬地聆听。

  4、“父母责,须顺承”:如果你做错了事情,父母责备你的时候,你应该接受教训,真心悔改。

  希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。

  四、讲故事:《啮指痛心》

  曾参,字子舆,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,世称“曾子”,以孝著称。少年时家贫,常入山打柴。一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼,知道母亲在呼唤自己,便背着柴迅速返回家中,跪问缘故。母亲说:“有客人忽然到来,我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人,以礼相待。

  五、礼仪

  1、见到长辈、老师要主动问好。

  2、父母、老师、长辈,要求做的事情,要尽量做好。

  六、作业

  篇二:幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案

  (一)课程理念:

  《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规”,全文虽然仅有1080个字,360句,却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程,强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事,也就是先培养德行,后学习知识技能,这完全符合“育人为本,德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础,有利于学生继承中华民族的优良传统,有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以,我园以科学发展观为指导,把《弟子规》渗透到课堂教学中,作为我园园本教研的主要工作。

  (二)课程目标:

  1. 家庭礼仪:培养学生孝敬父母、体谅父母,关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。

  2. 校园礼仪:培养学生的爱心,爱老师,爱同学,互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯,每个小朋友见人鞠躬问好,礼貌友爱。

  3.社会礼仪:见长辈鞠躬问好,对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边;教育学生诚实守信,不说假话。

  (三)课程培养目标:

  1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

  老师示范:双手放在裤线的两旁,低下头同时把腰轻轻的弯下去,正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

  ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了; ②见到长辈鞠躬问好

  ③放学到家后要说声:妈妈(爸爸、爷爷、奶奶) 我回来了

  ④学会和小朋友们礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

  课程提问:让小朋友举手自己来说,对多少个人鞠躬问好,直到养成习惯。

  2、培养学生的孝心和感恩之心,比如为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水;帮助家里做一些力所能及的家务。

  老师示范:比如:摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾;为父母捶背、按摩。

  可以根据情况任选两样来做,①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问:让小朋友举手自己来说做了哪些?反复强调,直到养成习惯为止。

  3、培养学生遵守承诺的品德,“一诺千金”。遵守对他人的承诺,也要遵守自己对自己的承诺。

  老师示范:比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~

  ②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯,这些话虽然是没有别人听到,但是也是承诺,是自己对自己的承诺,同样应该牢牢遵守。

  (四)《弟子规》学年目标:

  德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展,加宽,以及进一步具体化。

  一、小班

  1、《弟子规》学习程度(初步了解?)

  2、见人主动鞠躬问好。

  3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。

  4、具有帮助他人的意识,能在成人的启发下,愿意帮助他人。

  5、节日活动中,感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱,喜欢周围的小朋友。

  二、中班

  1、《弟子规》学习程度(会背诵?)

  2、学会礼貌待人,知道爱清洁、讲卫生,懂得保持公共环境整洁。

  3、有初步的责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的任务。

  4、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。

  5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。

  6、能关注身边老人的身体和需要,愿意帮助老人,为老人做一些力所能及的事情。

  7、进一步认识、感知节日活动的由来,初步了解节日活动的主要习俗,愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

  8、进一步感知中国传统节日,乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动,萌发爱祖国的情感。

  三、大班

  1、《弟子规》学习程度(会背诵和讲解故事?)

  2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人的意见和需要

  3、形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴,能够多发现别人的优点 4、学做值日生,愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

  5、在民俗节日活动中,体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

  6、能大胆、清楚的表达自己的想法,认真倾听同伴的讲述,会主动用语言与人交往。

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