弟子规教案

2021-07-26 弟子规

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的弟子规教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

弟子规教案 篇1

  一、 学习内容

  无心非,名为错,有心非,名为恶。

  二、 教材分析

  金无足赤,人无完人。无心而做了不好的事,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的行为了,就会受到眼里的惩罚。生活中,我们要做到知错就改。

  三、 教学目标

  1、 理解本段弟子规的含义与内容

  2、 养成严于律己知错就改的良好品质

  四、 教学过程

  1、 导入新课

  由《曹操割发》的故事导入

  三国时,有一次曹操率领军队去打仗。出发前,他警告将士,不要毁坏麦田,如果有人违反规定,一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞出来,曹操的战马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。

  曹操对军法官说:“我违反了军令,应按军法治罪。”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下来代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。

  曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他作为政治家的胸怀。

  2、 指名读出学习目标。

  3、 齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。

  4、 检查背诵情况。

  5、 以小组为单位讨论,理解本段弟子规的含义与内容。

  6、 指名小组发言,说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

  7、 教师重点点拨突破难点。

  8、 小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?

  每组推选一名同学进行交流

  9、 集体交流

  10、 课堂小结

  板书设计

  (无心)非————错

  (有心)非————恶

  非既是错

  严于律己 有错必纠

  《弟子规》教案

  任万海

  一、 教学内容

  弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲;无心非,名为错,有心非,名为恶。”

  二、 教材分析

  诚信是金,《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩,闻过则喜是其中心内容,漂亮话、奉承话往往害人害己。要做一个谦虚的人。主席有一句名言:谦虚使人进步,只有这样,才能进步,正直的人才愿意与你结交。

  三、 教学目标

  1、 了解这段文字的含义

  2、 学做闻过则欣的人

  四、 教学过程

  (一)、导入新课

  同学们喜欢听故事吗?今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。邹忌是齐国的美男子,他知道自己不如城北的一个姓徐的男子美,有一天他故意问他的妻子:“我和城北的徐公谁美”?他的妻子回答:“当然是你美了”。他又去问他的小妾,“我和城北的徐公谁美”?他的小妾说:“当然是你美了”。他又去问他的朋友,“我和城北的徐公谁美”?他的朋友回答说:“当然是你美了”。于是他进宫拜见齐王。并把妻子、小妾和朋友的话说了一遍。邹忌说:“我的妻子说我美,是因为他爱我,我的小妾说我美,是因为她怕我,我的朋友说我美,是因为他有求于我。由此可见,大王您的毛病很多啊。

  齐王听取了邹忌的建议,并下令:有当面指出齐王错误的受上赏,有在大庭广众之下议论齐王错误的受中赏,有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下去以后,来给齐王提意见的络绎不绝,门庭若市。几天后,提意见的越来越少,一个月后,偶尔有一两个来提意见的。几个月后,再也听不到怨言了。

  邻国听说了这件事,也纷纷来朝拜齐王,表示愿意与齐国友好,愿意臣服齐国。从此,齐国进入了鼎盛时期。

  (二)、出示学习目标和内容

  (三)、指名读学习内容,用五分钟背诵,

  (四)、教师讲解

  如果听到别人夸奖你,就心中不安,听到别人指出你的过错就高兴不已,那么正直的朋友就会愿意与你结交,亲近。

  (五)、讲故事

  以学习小组为单位,讲述有关的故事,每组推荐一个。

  教师推荐故事:《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》

  板书设计:

  恐——欣——亲

弟子规教案 篇2

  教学目标:

  1、结合生活实际,复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”;

  2、学习“谨而信”中的四句话,能够诵读,能够明理,能够指导日常行为;

  3、将课堂延伸到早读,延伸到课外。

  教学过程:

  一、复习闯关

  教师:同学们,我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分成两组,采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。

  1、第一关:我会背。

  2、第二关:接龙轮背。

  2、第三关:快速抢答

  A、做人要有爱心,应该多亲近那些道德高尚的人;精力有余,时间充足,应该多读书学习。相应的《弟子规》的语句:

  B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝,他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年,他常常吃不下饭,睡不好觉。母亲所服的汤药,他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢?

  C、古人对待父母是如此孝顺,当父母教导我们、责备我们的时候,《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢?相应的《弟子规》中的语句是:

  D、子女要孝敬父母,冬天要让他们暖和,夏天要让他们凉爽;早上要恭恭敬敬地请安,晚上要伺候他们睡下。相应的《弟子规》的语句:

  E、把财物看轻了,相互之间的怨恨从哪里产生呢?说话互相忍让,愤恨自然就消除了。相应的《弟子规》的语句:

  F、对待长辈要懂得礼貌,吃饭时要让长辈先动筷;落座时要让长辈先入座,而走路时也要让长辈在前,晚辈在后。相应的《弟子规》的语句:

  G、遇到长辈时,骑着马就要下马,坐着车就要下车;长辈走过去时,要在原地待上一会儿,待长辈走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句:

  二、引入新知,多种方式诵读

  1、教师:《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天我们要用弟子规来习礼仪(板书:习礼仪)。

  2、创设情境:大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》,你知道哪些人物呢?(指生答)你最喜欢谁呢?(生答)今天,就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。

  3、惜时方面:

  (1)教师描述:清晨,鸟儿唱着歌儿,空气多么清新,阳光多么温暖,新的一天开始了,喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了,可懒羊羊还在睡懒觉,他这样做对吗?那应该怎样做呢?(出示懒羊羊睡懒觉的图)用《弟子规》中的

  话就是:出示“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”。(师范读)

  师生对读,指名对读。

  教师:是啊,一日之计在于晨,一生之计在于勤。古代的时候,有不少关于珍惜时光的故事(列举:闻鸡起舞等2个故事,出示视频)

  教师:同学们要珍惜时光,切莫“老大徒伤悲”。

  出示珍惜时间的名言。

  4、着装方面:

  (1)教师:吃完早饭,喜羊羊穿戴整洁,背着书包出发了,看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”,你们喜欢和谁做朋友呢?(指名说)

  (2)教师:是啊,《弟子规》中也说:

  出示:“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”

  教师:这里四个字特别难读,请个别学生来读,齐读。

  教师:你能和平时生活中的物品连连线吗?

  教师:是啊,大家一定要注重服装外貌的整齐清洁,戴帽子要端正,衣服扣子要扣好,袜子穿平整,鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

弟子规教案 篇3

  弟子规圣人训,首孝弟次谨信,泛爱众而亲仁,有余力则学文 入则孝

  父母呼应勿缓,父母命行勿懒,父母教须敬听,父母责须顺承

  备注

  3 冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变 4 事虽小勿擅为,苟擅为子道亏,物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤

  5 亲所好力为具,亲所恶谨为去,身有伤贻亲忧,德有伤贻亲羞,亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤

  6 亲有过谏使更,怡吾色柔吾声,谏不入悦复谏,号泣随挞无怨 7 亲有疾药先尝,昼夜侍不离床,丧三年常悲咽,居处变酒肉绝,丧尽礼祭尽诚,事死者如事生

  出则弟

  8 兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中,财物轻怨何生,言语忍忿自泯

  复习:父母呼应勿缓,父母命行勿懒

  9 或饮食或坐走,长者先幼者后,长呼人即代叫,人不在己即到

  复习:父母教须敬听,父母责须顺承

  称尊长勿呼名,对尊长勿见能,路遇长疾趋揖,长无言退恭立,骑下马乘下车,过犹待 10 百步余☆复习:冬则温夏则清

  11 长者立幼勿坐,长者坐命乃坐,尊长前声要低,低不闻却非宜

  复习:晨则省昏则定,出必告反必面

  12 进必趋退必迟,问起对视勿移,事诸父如事父,事诸兄如事兄

  复习:居有常业无变,事虽小勿擅为,苟擅为子道亏 13 谨

  朝起早夜眠迟,老易至惜此时,晨必盥兼漱口,便溺回辄净手 ☆复习:物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤

  14 冠必正纽必结,袜与履俱紧切,置冠服有定位,勿乱顿致污秽

  ☆复习:亲所好力为具,亲所恶谨为去

  衣贵洁不贵华,上循分下称家,对饮食勿拣择,食适可勿过则,年方少勿饮酒,饮酒醉 15 最为丑☆复习:身有伤贻亲忧,德有伤贻亲羞

  16 步从容立端正,揖深圆拜恭敬,勿践阈勿跛倚,勿箕踞勿摇髀

  复习:亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤

  17 缓揭帘勿有声,宽转弯勿触棱,执虚器如执盈,入虚室如有人

  复习:亲有过谏使更,怡吾色柔吾声 18 事勿忙忙多错,勿畏难勿轻略,斗闹场绝勿近,邪僻事绝勿问

  复习:谏不入悦复谏,号泣随挞无怨

  19 将入门问孰存,将上堂声必扬,人问谁对以名,吾与我不分明,用人物须明求,倘不问

  即为偷,借人物及时还,后有急借不难☆复习:亲有疾药先尝,昼夜侍不离床

  信凡出言信为先,诈与妄奚可焉,话说多不如少,惟其是勿佞巧,奸巧语秽污词,市井气20 切戒之☆复习:丧三年常悲咽,居处变酒肉绝,丧尽礼祭尽诚,事死者如事生

  见未真勿轻言,知未的勿轻传,事非宜勿轻诺,苟轻诺进退错凡道字重且舒,勿急疾勿 21 模糊,彼说长此说短,不关己莫闲管☆复习:兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中

  见人善即思齐,纵去远以渐跻,见人恶即内省,有则改无加警,唯德学唯才艺,不如人 22 当自砺,若衣服若饮食,不如人勿生戚☆复习:财物轻怨何生,言语忍忿自泯

  闻过怒闻誉乐,损友来益友却,闻誉恐闻过欣,直谅士渐相亲,无心非名为错,有心非 23 名为恶,过能改归于无,倘揜饰增一辜☆复习:或饮食或坐走,长者先幼者后 泛爱众 24 凡是人皆须爱,天同覆地同载,行高者名自高,人所重非貌高,才大者望自大,人所服

  非言大复习:长呼人即代叫,人不在已即到

  己有能勿自私,人所能勿轻訾,勿谄富勿骄贫,勿厌故勿喜新,人不闲勿事搅,人不安 25 勿话扰☆复习:称尊长勿呼名,对尊长勿见能

  人有短切莫揭,人有私切莫说,道人善即是善,人知之愈思勉,扬人恶即是恶,疾之甚 26 祸且作,善相劝德皆建,过不规道两亏☆复习:路遇长疾趋揖,长无言退恭立

  凡取与贵分晓,与宜多取宜少,将加人先问己,己不欲 即速已,恩欲报怨欲忘,报怨 27 短报恩长☆复习:骑下马乘下车,过犹待百步余

  待婢仆身贵端,虽贵端慈而宽,势服人心不然,理服人方无言

  28 复习:长者立幼勿坐,长者坐命乃坐,尊长前声要低,低不闻却非宜

  亲 仁 29 同是人类不齐, 流俗众仁者希,果仁者人多畏,言不讳色不媚,能亲仁无限好,德日进过日少,不亲仁无限害,小人进百事坏☆复习:进必趋退必迟,问起对视勿移 余力学文

  30 不力行但学文,长浮华成何人,但力行不学文,任己见昧理真

  复习:事诸父如事父,事诸兄如事兄

  31 读书法有三到,心眼口信皆要,方读此勿慕彼,此未终彼勿起

  复习:朝起早夜眠迟,老易至惜此时

  32 宽为限紧用功,工夫到滞塞通,心有疑随札记,就人问求确义

  复习:晨必盥兼漱口,便溺回辄净手

  33 房室清墙壁净,几案洁笔砚正,墨磨偏心不端,字不敬心先病

  复习:冠必正纽必结,袜与履俱紧切,置冠服有定位,勿乱顿致污秽 34 列典籍有定处,读看毕还原处,虽有急卷束齐,有缺坏就补之

  复习:衣贵洁不贵华,上循分下称家

  35 非圣书屏勿视,蔽聪明坏心志,勿自暴勿自弃,圣与贤可驯致

  复习:对饮食勿拣择,食适可勿过则

弟子规教案 篇4

  教学目标:

  1、让学生了解为什么要学习《弟子规》?

  2、弟子规的大概内容是什么?

  教学重点、难点:

  1、为什么要学习《弟子规》

  2、弟子规的`内容是什么?

  3、有余力,则学文

  教学内容:

  学习《弟子规》的总序

  “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

  教学时数:一课时

  一、讲解题目:

  1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

  2、老师念一句,学生重复一句。

  3、老师念上句,学生念下句。

  4、小组合作学习,比赛读

  二、讲解内容:

  弟子规—— 是(古代)小朋友必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

  圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。

  训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

  首孝悌—— 首:首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

  悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

  次谨信—— 次:次要、二,这里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。

  泛爱众—— 泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

  而亲仁—— 仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

  有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。

  小结:以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事:一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话:“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!”客人愕然。

  2、这个故事说明什么?(家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。)

  3、他懂得做人的道理吗?,懂得怎么去做事情吗?

  4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他会虚心向别人学习吗?

  三、总结

  为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。 互动:请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。

  四、家庭作业:

  请家长帮助熟念《弟子规》总序

  《弟子规》入则孝

  教学目标:

  1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

  2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。

  3、培养小朋友的感恩之心。

  教学重点:

  1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

  2、让小朋友理解孝道的重要性。

  教学内容:

  《弟子规》入则孝

  父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承

  教学时数:一课时

  一、复习导入:

  让小朋友复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。

  师:大家背得太棒了,看得出大家都很喜欢,今天我们继续学习《弟子规》

  二、学习、理解内容:

  1、师:“谁能来读一读今天学习的内容?”

  A、请2名学生读

  B、生评议

  2、师:“理解有利于更好的朗读和背诵,我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入;也是指在家中。

  父母呼 应勿缓——父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。

  父母命 行勿懒——父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!

  父母教 须敬听——父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。

  父母责 须顺承——小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。

  三、结合生活实例讲解:

  1、生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?

  2、请自己去思考:自己哪些地方做的不够?

  3、常常见到一些孩子,自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!找借口不去做事。父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗? 小结:父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要落实到行动上,就要从生活小事做起。

  四、举例说明:

  母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包,为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

  1、提问:你的父母最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!

  2、不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?

  3、我们能从哪些方面关心自己的父母?

  五、家庭作业:

  今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如:摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣

  服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

  为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

  《弟子规》入则孝第2段

  教学目的:

  1、对前2节《弟子规》知识做以梳理,进行汇报。

  2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

  3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族,了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

  教学重点和难点:

  1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

  2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族,了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

  教学内容:

  冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变

  教学时数:一课时

  一、导入

  师:“通过前2节课的学习,我们了解了很多关于孝的行为,“百善孝为先”对于孝,我们光做到这些还远远不够,这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

  二、初读文,解答疑难字词。

  1、自渎一遍这一段文字,有没有不理解的字词,我们共同来交流学习。

  2、解答疑难字词。

  三、精读文,结合生活实际了解文字含义。

  学习第二段:冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面 居有常业无变

  1、齐读文字。

  2、指名说说这段文字的意思。(两名

  3、提问:冬天该怎样送去温暖?夏天该怎样送去凉爽?早晨该怎样去请安?夜晚该怎样伺候父母安眠?

  4、师述:这一小节还蕴藏着一个小故事呢,你们想听吗?

  5、学生(昂)讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

  (一)冬则温夏则凊

  黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.

  提问:

  1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母

  睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

  学生:「开电风扇,开冷气」

  2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做

  些什么事

  学生:「用电毯,电热器」

  延伸

  1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

  2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

  (二)晨则省昏则定

  早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.

  晨则省:

  现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.

  延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.

  昏则定:

  很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心.

  (三)出必告反必面

  出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.

  回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.

  延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.

  故事:

  曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.

  (四)居有常业无变

  生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.

  大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.

  四,故事说理

  (一)扇席温被的黄香

  1.引导发问:

  (1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢?

  (2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)

  (3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行?

  2.给小朋友的话:

  (1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.

  (2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.

  (3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了?变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).

弟子规教案 篇5

  活动目标:

  1、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤”的含义。

  2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。

  3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。

  活动准备:

  1、动画故事《卧冰求鲤》。

  2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。

  3、教学用PPT课件。

  活动过程:

  (一)谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。

  1、联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

  2、提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?

  3、小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。

  4、多种形式变化学习诵读 "亲爱我,孝何难"。

  (1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)

  (2)还想怎么读?(摇头,加节奏)

  (二)观看动画,初步理解“亲憎我,孝方贤”的意思。

  1、观看第一部分:动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?

  2、观看第二部分:接下来后发生什么?妈妈怎么了?

  3、观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?

  4、小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。

  5、多种方式变化学习诵读 "亲憎我,孝方贤"。

  (三)巩固诵读。

  1、听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。

  2、藏图游戏。

  (四)复习诵读。

  1、教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。

  2、看图片,用《弟子规》里的话说一说。

  图片一:出必告,返必面。

  图片二:物虽小,勿私藏。

  图片三:身有伤、贻亲忧。

  3、教师小结:小朋友,今天玩的开心吗,学的高兴吗?通过弟子规的学习,我们又懂得了更多的道理,我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。

  活动延伸:

  1、自主活动:在自主活动中继续诵读弟子规。

  2、家长工作:和孩子一起讲讲弟子规中的故事。

  3、教师工作:教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。

弟子规教案 篇6

  1、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤”的含义。

  2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。

  3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。

  1、动画故事《卧冰求鲤》。

  2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。

  1、谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。

  (1)联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

  (2)提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?

  (3)小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。

  (4)多种形式变化学习诵读“亲爱我,孝何难”。

  2、观看动画,初步理解“亲憎我,孝方贤”的意思。

  小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。

  3、多种方式变化学习诵读“亲憎我,孝方贤”。

  4、巩固诵读。

  1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配,过多的摄入油腻食物和甜食,容易使人发胖。

  2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

  3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

  一、课前律动。

  二、师生问好。

  三、导入:

  小朋友们,今天老师给你们讲个故事,从前有个小朋友叫小明,每天太阳升的老高,小明还在睡觉,他还爱吃甜食,不爱运动,所以长得越来越胖,小朋友都叫他小胖胖,都不喜欢跟他玩,小胖胖还经常生病,小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?

  四、新授部分:

  1、请小朋友打开健康生活第5页,仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论:

  (1)为什么小胖胖会特别的胖呢?

  (2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?

  (3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?

  教师小结:

  (4)回归课本,教师领读。

  2、今天老师给小朋友带来了一个礼物,它可以教小朋友怎样健康的饮食,观察食物金字塔回答问题,吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?

  教师小结:

  3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容,有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?

  教师小结:

  五、拓展讨论:

  1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢

  2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事,你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?

  六、小结:

  通过这节课的学习,你们学到了什么呢?

  七、作业:

  回家观察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

  1、知道分享能交到更多的朋友。

  2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

  PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  一、活动导入

  1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

  二、基本部分

  1、安静听故事,情境导入。

  教师提问:小动物们为什么都走了?

  教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

  2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

  3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)故事告诉我们什么是分享?

  (2)宝宝学会分享了吗?

  (3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

  4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。

  5、图谱演示

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

  教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

  三、结束部分、游戏互动。

  游戏名称:《我会分享》

  游戏准备:图书、零食、玩具若干

  游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。

  四、活动延伸

  (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:

  “己有能勿自私人所能勿轻訾”

  (2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

弟子规教案 篇7

  活动目标:

  1.初步感受学习《弟子规》的乐趣

  2.学会和人打招呼

  3.熟悉本次活动的经典原文,了解汉字"人"的字源故事。

  活动准备:

  1.小白兔手偶一个

  2.制作"弟子规"书一本、字卡"人"。

  3.电子白板

  活动过程:

  (一)谈话导入。

  1.出示小白兔手偶一个。

  教师:今天我们班来了一个小客人,看看它是谁呀?(小白兔)

  听,小白兔在说什么。"嗨,我是小白兔,小朋友们好!"

  2.教师:小白兔真有礼貌,跟我们小朋友打招呼呢!来,我们也跟小白兔打个招呼吧!跟你旁边的好朋友也打个招呼!跟后面的客人老师也打个招呼!

  (二)学习《弟子规》。

  1.教师:我们小朋友真能干,和小白兔一样有礼貌。小白兔还特别喜欢读《弟子规》呢。看--(师出示书本)《弟子规》是古代小朋友必须学习的一本书,今天我们也一起来学习学习吧。

  2.教师范读。

  教师:好听吗?你想读吗?跟着一起来试试吧!

  3.理解句子的意思。

  教师:"弟子规,圣人训。首孝弟,次谨行"讲的是我们小朋友要孝敬长辈,友爱同伴;做事要细心,要做个诚实的人。

  4.朗诵。齐读,师幼读,男小朋友读,女小朋友读,个别读(请2个小朋友),打拍子读。

  (三)拓展幼儿经验。

  1."人"字的来源故事。

  (出示"人"字)师:今天老师给小朋友带来一个字宝宝,它的名字叫"人",我们一起来读一读。 "人"字还有一个故事呢!师讲

  2.带领幼儿书空。(教师左手示范,边讲边演示)

  教师:请小朋友伸出自己的二拇弟,把我们的二拇弟变成一枝直直的笔,跟着老师一起来写一写这个"人"字吧。

  3.利用DVD播放字宝宝"人"的字源故事

  4.故事表演。

  (1)教师:小朋友,刚才我们学写了"人"字,真有意思啊!现在我们来表演一下这个字吧!看,老师的腿慢慢分开,像不像一个"人"字?对,像极了,你也站起来试一试。

  (2)教师:老师再请两个小朋友来表演"人"字,看仔细喽!两名幼儿面对面站好,先互相问好,然后上身抱在一起,组成"人"字。你也想和好朋友表演吗?那要先问好,再表演哦。找个空的地方去表演吧。

  活动延伸:

  家园共育:回家后让幼儿将今天所学的知识告知家长,并且与家长一起来玩"人"字的游戏,巩固所学的知识。

弟子规教案 篇8

  总序:

  弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。

  泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。

  一、活动目标

  1.幼儿初步理解总序含义。

  2.学习诵读弟子规。

  二、活动准备:

  本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。

  三、活动过程

  1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。

  2.教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。

  3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

  4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10,感受经典美文的韵律感。

  5.结束活动:“今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?”

弟子规教案 篇9

  活动目标:

  1. 学习知识时要专心致志,多下功夫。

  2. 尝试自己制定安排学习计划,知道学习时要抓紧时间。

  3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。

  活动准备:

  1. Ppt(人物行为对错图片、句子及译文)。

  2. 《幼儿身体力行表》。

  活动过程:

  一、倾听故事,谈一谈故事中好的学习方法。

  1. 师幼问好

  活动开始,师幼互行鞠躬礼,问好。

  2. 讲述故事

  师:今天我给你们带来三个小故事,我们一起来听一听吧!

  故事一,师:明明回到家要去干什么?

  幼儿回答。(明明要出去玩)

  师:妈妈是怎么说的?

  幼儿回答。(妈妈提醒明明还没有写作业)

  师:明明是怎么说的?

  幼儿回答。(明明说明天是周末,周末再写)

  师:最后明明是怎么做的?

  幼儿回答。(明明回家写作业了)

  师:这个小故事告诉我们什么学习方法?

  幼儿回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓紧时间学习)

  故事二,师:小慧为什么发愁?

  幼儿回答。(她买了很多书,不知道什么时候能看完)

  师:哥哥帮小慧想了什么好方法?

  幼儿回答。(先制定一个计划)

  师:故事告诉我们什么学习方法?

  幼儿回答。(要制定学习计划)

  故事三,师:孝孝为什么佩服小禾?

  幼儿回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解书中的内容)

  师:为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容?

  幼儿回答。(因为小禾每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读)

  师:通过听这个小故事,我们知道了什么学习方法?

  幼儿回答。(多看多学,每天坚持,只要工夫到了,就会有收获)

  3. 教师小结

  师:听了这三个小故事,我们学到了三个好的学习方法,分别是学习时要抓紧时间,能够制定学习计划,平时坚持多看多学,希望大家能很好的利用这些方法,让自己学到更多的知识。

  二、观察图片,帮助图中人物改正错误做法。

  1. 出示图片

  出示图一(一边学习一边玩手里的沙包),师:图中的人在做什么?你们觉得这样做对吗?

  幼儿回答。(他一边学习一边玩手里的沙包,这样做是不对的)

  出示图二(同时在看两本书),师:看看他在干什么?他这样做对吗?

  幼儿回答。(她在同时看两本书,这样做不对)

  2. 改正做法

  师:刚才两幅图中的做法都不正确,那谁来帮助他们改正错误的做法?

  幼儿回答。(在学习的时候要专心,不能一边学习一边玩;读书时,读完一本后再读另一本)

  3. 教师小结

  师:看来好的学习方法、习惯很重要,我们要养成好的学习习惯,学习好的方法。

  三、随师诵读,理解并记忆学习方法的句子

  1. 出示句子

  师:在《弟子规》中有这样一句话:“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些,但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了,不懂的地方自然就通达了。

  2. 幼儿跟读

  师:这个方法非常好,让我们一起来读一读吧。

  3. 教师小结

  师:孩子们,我们不仅要读的好,还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。

  四、师幼谈话,说一说自己平时的学习方法。

  1. 师幼谈话

  师:你们平时是怎样学习的?你有什么好的学习方法?

  幼儿回答。(我是认真学习的,专心用功学习、抓紧时间等)

  2. 教师小结

  师:大家说了很多学习方法,有些方法非常好,例如专心用功学习、抓紧时间学习,我们可以互相借鉴一下。

  五、生活践行,尝试自己制定安排学习计划。

  1. 提出要求

  师:学习时要是计划,合理的安排学习时间,请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧!

  2. 教师小结

  师:制定学习计划,要把时间放宽松一些,在执行的时候要加紧用功,时间长了我们积攒的知识就多了,遇到再难解决的问题也能够把它解决。

  3. 结束活动

  师幼互行鞠躬礼,活动结束。

  附故事:

  故事一:明明刚从学校回到家就要出去玩,妈妈提醒明明:“还没有写作业呢?”明明说:“明天是周末,明天再写吧。”妈妈说:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明开始写作业。

  故事二:小慧买了很多书回来,不知道什么时候能看完,开始发愁,哥哥告诉小慧:“先制定一个计划,先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴,按照哥哥的方法去做,开始做计划。

  故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解书中的内容,孝孝很佩服,孝孝问小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?为什么每次你都能理解书中的内容啊?”小禾说:“我每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读,慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说:“从今天开始,我也像你这样,多读书、反复的读。”

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