弟子规教案

2021-07-27 弟子规

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的弟子规教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

弟子规教案 篇1

  教学目标:

  1、让学生了解为什么要学习《弟子规》?

  2、弟子规的大概内容是什么?

  教学重点、难点:

  1、为什么要学习《弟子规》

  2、弟子规的内容是什么?

  3、有余力,则学文

  教学内容:

  学习《弟子规》的总序

  “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

  教学时数:一课时

  一、讲解题目:

  1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

  2、老师念一句,学生重复一句。

  3、老师念上句,学生念下句。

  4、小组合作学习,比赛读

  二、讲解内容:

  弟子规—— 是(古代)小朋友必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

  圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。

  训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

  首孝悌—— 首:首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

  悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

  次谨信—— 次:次要、二,这里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。

  泛爱众—— 泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

  而亲仁—— 仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

  有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。

  小结:以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事:一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话:“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!”客人愕然。

  2、这个故事说明什么?(家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。)

  3、他懂得做人的道理吗?,懂得怎么去做事情吗?

  4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他会虚心向别人学习吗?

  三、总结

  为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。 互动:请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。

  四、家庭作业:

  请家长帮助熟念《弟子规》总序

  《弟子规》入则孝

  教学目标:

  1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

  2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。

  3、培养小朋友的感恩之心。

  教学重点:

  1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

  2、让小朋友理解孝道的重要性。

  教学内容:

  《弟子规》入则孝

  父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承

  教学时数:一课时

  一、复习导入:

  让小朋友复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。

  师:大家背得太棒了,看得出大家都很喜欢,今天我们继续学习《弟子规》

  二、学习、理解内容:

  1、师:“谁能来读一读今天学习的内容?”

  A、请2名学生读

  B、生评议

  2、师:“理解有利于更好的朗读和背诵,我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入;也是指在家中。

  父母呼 应勿缓——父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的'态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。

  父母命 行勿懒——父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!

  父母教 须敬听——父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。

  父母责 须顺承——小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。

  三、结合生活实例讲解:

  1、生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?

  2、请自己去思考:自己哪些地方做的不够?

  3、常常见到一些孩子,自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!找借口不去做事。父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗? 小结:父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要落实到行动上,就要从生活小事做起。

  四、举例说明:

  母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包,为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

  1、提问:你的父母最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!

  2、不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?

  3、我们能从哪些方面关心自己的父母?

  五、家庭作业:

  今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如:摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣

  服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

  为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

  《弟子规》入则孝第2段

  教学目的:

  1、对前2节《弟子规》知识做以梳理,进行汇报。

  2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

  3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族,了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

  教学重点和难点:

  1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

  2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族,了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

  教学内容:

  冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变

  教学时数:一课时

  一、导入

  师:“通过前2节课的学习,我们了解了很多关于孝的行为,“百善孝为先”对于孝,我们光做到这些还远远不够,这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

  二、初读文,解答疑难字词。

  1、自渎一遍这一段文字,有没有不理解的字词,我们共同来交流学习。

  2、解答疑难字词。

  三、精读文,结合生活实际了解文字含义。

  学习第二段:冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面 居有常业无变

  1、齐读文字。

  2、指名说说这段文字的意思。(两名

  3、提问:冬天该怎样送去温暖?夏天该怎样送去凉爽?早晨该怎样去请安?夜晚该怎样伺候父母安眠?

  4、师述:这一小节还蕴藏着一个小故事呢,你们想听吗?

  5、学生(昂)讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

  (一)冬则温夏则凊

  黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.

  提问:

  1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母

  睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

  学生:「开电风扇,开冷气」

  2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做

  些什么事

  学生:「用电毯,电热器」

  延伸

  1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

  2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

  (二)晨则省昏则定

  早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.

  晨则省:

  现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.

  延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.

  昏则定:

  很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心.

  (三)出必告反必面

  出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.

  回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.

  延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.

  故事:

  曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.

  (四)居有常业无变

  生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.

  大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.

  四,故事说理

  (一)扇席温被的黄香

  1.引导发问:

  (1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢?

  (2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)

  (3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行?

  2.给小朋友的话:

  (1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.

  (2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.

  (3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了?变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).

弟子规教案 篇2

  活动目标:

  1. 学习知识时要专心致志,多下功夫。

  2. 尝试自己制定安排学习计划,知道学习时要抓紧时间。

  3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。

  活动准备:

  1. Ppt(人物行为对错图片、句子及译文)。

  2. 《幼儿身体力行表》。

  活动过程:

  一、倾听故事,谈一谈故事中好的学习方法。

  1. 师幼问好

  活动开始,师幼互行鞠躬礼,问好。

  2. 讲述故事

  师:今天我给你们带来三个小故事,我们一起来听一听吧!

  故事一,师:明明回到家要去干什么?

  幼儿回答。(明明要出去玩)

  师:妈妈是怎么说的?

  幼儿回答。(妈妈提醒明明还没有写作业)

  师:明明是怎么说的?

  幼儿回答。(明明说明天是周末,周末再写)

  师:最后明明是怎么做的?

  幼儿回答。(明明回家写作业了)

  师:这个小故事告诉我们什么学习方法?

  幼儿回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓紧时间学习)

  故事二,师:小慧为什么发愁?

  幼儿回答。(她买了很多书,不知道什么时候能看完)

  师:哥哥帮小慧想了什么好方法?

  幼儿回答。(先制定一个计划)

  师:故事告诉我们什么学习方法?

  幼儿回答。(要制定学习计划)

  故事三,师:孝孝为什么佩服小禾?

  幼儿回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解书中的内容)

  师:为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容?

  幼儿回答。(因为小禾每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读)

  师:通过听这个小故事,我们知道了什么学习方法?

  幼儿回答。(多看多学,每天坚持,只要工夫到了,就会有收获)

  3. 教师小结

  师:听了这三个小故事,我们学到了三个好的学习方法,分别是学习时要抓紧时间,能够制定学习计划,平时坚持多看多学,希望大家能很好的利用这些方法,让自己学到更多的知识。

  二、观察图片,帮助图中人物改正错误做法。

  1. 出示图片

  出示图一(一边学习一边玩手里的沙包),师:图中的人在做什么?你们觉得这样做对吗?

  幼儿回答。(他一边学习一边玩手里的沙包,这样做是不对的)

  出示图二(同时在看两本书),师:看看他在干什么?他这样做对吗?

  幼儿回答。(她在同时看两本书,这样做不对)

  2. 改正做法

  师:刚才两幅图中的做法都不正确,那谁来帮助他们改正错误的做法?

  幼儿回答。(在学习的时候要专心,不能一边学习一边玩;读书时,读完一本后再读另一本)

  3. 教师小结

  师:看来好的学习方法、习惯很重要,我们要养成好的学习习惯,学习好的方法。

  三、随师诵读,理解并记忆学习方法的句子

  1. 出示句子

  师:在《弟子规》中有这样一句话:“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些,但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了,不懂的地方自然就通达了。

  2. 幼儿跟读

  师:这个方法非常好,让我们一起来读一读吧。

  3. 教师小结

  师:孩子们,我们不仅要读的好,还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。

  四、师幼谈话,说一说自己平时的学习方法。

  1. 师幼谈话

  师:你们平时是怎样学习的?你有什么好的学习方法?

  幼儿回答。(我是认真学习的,专心用功学习、抓紧时间等)

  2. 教师小结

  师:大家说了很多学习方法,有些方法非常好,例如专心用功学习、抓紧时间学习,我们可以互相借鉴一下。

  五、生活践行,尝试自己制定安排学习计划。

  1. 提出要求

  师:学习时要是计划,合理的安排学习时间,请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧!

  2. 教师小结

  师:制定学习计划,要把时间放宽松一些,在执行的时候要加紧用功,时间长了我们积攒的知识就多了,遇到再难解决的问题也能够把它解决。

  3. 结束活动

  师幼互行鞠躬礼,活动结束。

  附故事:

  故事一:明明刚从学校回到家就要出去玩,妈妈提醒明明:“还没有写作业呢?”明明说:“明天是周末,明天再写吧。”妈妈说:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明开始写作业。

  故事二:小慧买了很多书回来,不知道什么时候能看完,开始发愁,哥哥告诉小慧:“先制定一个计划,先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴,按照哥哥的方法去做,开始做计划。

  故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解书中的内容,孝孝很佩服,孝孝问小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?为什么每次你都能理解书中的内容啊?”小禾说:“我每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读,慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说:“从今天开始,我也像你这样,多读书、反复的读。”

弟子规教案 篇3

  一、 教学内容

  弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲;无心非,名为错,有心非,名为恶。”

  二、 教材分析

  诚信是金,《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩,闻过则喜是其中心内容,漂亮话、奉承话往往害人害己。要做一个谦虚的人。毛主席有一句名言:谦虚使人进步,只有这样,才能进步,正直的人才愿意与你结交。

  三、 教学目标

  1、 了解这段文字的含义

  2、 学做闻过则欣的人

  四、 教学过程

  (一)、导入新课

  同学们喜欢听故事吗?今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。邹忌是齐国的美男子,他知道自己不如城北的一个姓徐的男子美,有一天他故意问他的妻子:“我和城北的徐公谁美”?他的妻子回答:“当然是你美了”。他又去问他的小妾,“我和城北的徐公谁美”?他的小妾说:“当然是你美了”。他又去问他的朋友,“我和城北的徐公谁美”?他的朋友回答说:“当然是你美了”。于是他进宫拜见齐王。并把妻子、小妾和朋友的话说了一遍。邹忌说:“我的妻子说我美,是因为他爱我,我的小妾说我美,是因为她怕我,我的朋友说我美,是因为他有求于我。由此可见,大王您的毛病很多啊。

  齐王听取了邹忌的建议,并下令:有当面指出齐王错误的受上赏,有在大庭广众之下议论齐王错误的受中赏,有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下去以后,来给齐王提意见的络绎不绝,门庭若市。几天后,提意见的越来越少,一个月后,偶尔有一两个来提意见的。几个月后,再也听不到怨言了。

  邻国听说了这件事,也纷纷来朝拜齐王,表示愿意与齐国友好,愿意臣服齐国。从此,齐国进入了鼎盛时期。

  (二)、出示学习目标和内容

  (三)、指名读学习内容,用五分钟背诵,

  (四)、教师讲解

  如果听到别人夸奖你,就心中不安,听到别人指出你的过错就高兴不已,那么正直的朋友就会愿意与你结交,亲近。

  (五)、讲故事

  以学习小组为单位,讲述有关的故事,每组推荐一个。

  教师推荐故事:《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》

  板书设计:

  恐——欣——亲

弟子规教案 篇4

  设计意图:

  幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了,对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀,告诉我是孩子悄悄带回家的。 于是从《弟子规》中选用了“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。

  活动名称

  我们都是乖孩子

  活动目标:

  1、幼儿通过学习知道――当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有,不要自己私自将物品藏起来。

  2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。

  3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。

  活动准备:

  物质准备:

  1、情景故事准备:请三名教师进行表演。

  故事梗概:元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。

  2、剧场准备:桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。

  3、生活中各个场所的幻灯图片。例如:超市、公园、客人家中。

  精神准备:

  1、 幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。

  2、 教师要有意识避免使用敏感词语。

  活动过程:

  1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》,一边打着节拍进教室。

  小朋友们依次坐回到小椅子上。

  介绍今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼儿园里发生什么事了?”

  2、观看童话剧。

  3、巩固复习“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”

  教师以上下句问答式引导幼儿背诵。“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”

  “小朋友真聪明,哪个小朋友能够告诉老师刚才元元在幼儿园里做错什么事情了?”

  “元元做错事情了,妈妈怎样了?”

  “后来妈妈和元元把剪刀方回到哪里去了?”

  “送到幼儿园后老师告诉元元《弟子规》中的哪句话了?”

  “物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走!

  4、播放幻灯,请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走,下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢?”

  超市里看到你喜欢的事物、玩具应该放在购物筐里要付款。

  公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它!

  去好朋友的家里也不要把人家的玩具带走!

  5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走!”也就是《弟子规》中的哪一句话:?

  6、小朋友真聪明,我想请小朋友回家当小老师,把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗?

  7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了,一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗?”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。

  活动延伸

  幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里,当小老师给爸爸妈妈讲一讲!

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