湖心亭看雪阅读及答案

2020-09-11 湖心亭看雪

  《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作,选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。以下是小编为大家推荐的湖心亭看雪阅读及答案,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览(www.ruiwen.com/wenxue)。

  【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵,多积累,加强感悟和体会。利用工具书,能读懂浅显文言文。

  【学习目标】

  1积累一些文言实词、虚词。

  2揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握文章运用的白描手法。

  3了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的`写作特色。

  【重难点】

  1理解本文运用的白描手法。

  2理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系。

  【自主学习】

  1、搜集关于张岱及写作此文的背景资料。

  本文选自《 》,作者 字 ,又字石公,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。

  2、 反复诵读,积累字音字义。

  A字音:

  崇祯 更定 挐 毳衣 雾凇 沆砀 一芥 喃喃

  B词义:

  上下一白 是日更定矣 余挐一小舟

  余强饮一大白 更有痴似相公者 上下一白

  湖中焉得更有此人 一童子烧酒炉正沸

  是日更定矣 余挐一小舟 客此

  3、文章描写西湖()的景象,表达了作者自己及文人雅士清高拔俗的志趣,寄寓了对()的怀念。

  【学生疑惑】

  【问题探究】

  1.请大家在文中找出描写雪景的句子。并说说作者眼中的西湖的雪景有什么特点?

  2.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?

  3、这篇写景散文在写景的同时,抒发了作者独特的感受。说说你读出了作者怎样的心境。

  4、文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字,试问作者有怎样的思想情怀和生活态度?

  5.文中引用舟子的话有何用意?

  6.文中结尾舟子说作者痴,你如何理解作者的“痴”?

  7.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?

  8、收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌。

  【教后反思】

  答案:

  【自主学习】

  1《陶庵梦忆》张岱 字宗子,

  2A崇祯(chóng zhēn) 更(gēng)定 ná 毳(cuì)衣 雾凇(sōng)

  沆(hàng)砀(dàng) jiè nán

  B词义:

  上下一白 (白色) 是日更定矣(古代夜间计时单位) 余挐一小舟(数词,一艘)

  余强饮一大白(酒杯) 更有痴似相公者(还) 上下一白 (全)

  湖中焉得更有此人(还) 一童子烧酒炉正沸(数词,一个)

  是日更定矣 (这) 余挐一小舟 (携) 客此(客居)

  3冬夜雪景凝静清绝 故国往事

  【问题探究】

  1、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 凝静清绝(开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅)

  2.神态、语言、动作描写,白描表现了作者喜悦之情,特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

  3.(1)表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 (2)含蓄表达了作者对故国的怀念。(3)表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。(4)寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

  4、(1)“独”字,表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

  5.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。

  6.他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。

  7.画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不只“我”一个,这也是一种巧妙的侧面烘托。

【湖心亭看雪阅读及答案】相关文章:

湖心亭看雪阅读试题及答案08-25

初中湖心亭看雪阅读及答案11-12

湖心亭看雪阅读题及答案11-11

湖心亭看雪阅读练习及答案11-11

《湖心亭看雪(节选)》阅读及答案11-11

湖心亭看雪阅读及答案参考11-10

《湖心亭看雪》阅读习题及答案11-08

湖心亭看雪阅读及答案15篇03-22

湖心亭看雪阅读答案解析及翻译08-31

《湖心亭看雪》课内阅读练习及答案11-13

解读《湖心亭看雪》张岱的情感 湖心亭看雪原文+主旨分析