高中语文《骆驼祥子》教学实录

2018-03-05 骆驼祥子

  引言:《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。面对主人公祥子的命运多舛,老师在教学应如何抓住重点呢?以下是小编提供的一篇《骆驼祥子》的教学实录,希望能帮助到大家!

  一、 教学目标

  (一)了解上世纪初解放前老北京的社会背景,体会当时的人生百态,关心同情底层劳动人民的命运。

  (二)提高分析人物性格特点的能力,赏析人物形象的能力。

  (三)朗读、赏析京味十足,各具特色的人物语言。

  二、教材分析

  学生阅读能力的培养是语文教学的重点,根据人教版八年级语文教材“名著导读”推荐书目和学生实际学习情况的需要,节选小说第一章,第二十章,第二十一章,第二十四章内容,即“三起三落”前的祥子和“三起三落”后的祥子,引导学生感知人物形象,认知人物变化,探寻变化原因。

  三 、阅读活动准备:

  (一)以小组为单位,确定小组重点阅读展示课题。

  (二)利用课外时间,认真研读《骆驼祥子》,并且在书上,做标注,写评析。

  (三)运用多种方式搜集有关《骆驼祥子》的资料。

  (四)小组成员合作,确定新颖的、适合自己小组特色的方式。

  四、教学过程

  (一)导入新课

  (老师说)同学们,你们出行的交通工具是什么?

  (同学们说)自行车,公交车,私家车等。

  (老师说)好,那你们知道旧中国人们的出行的交通工具又是什么?

  (同学说)黄包车。

  (老师说) 今天,我们来阅读一篇关于来黄包车的人的故事 八年级上册语文教材给大家讲述了这样的故事,有连名字都没有的保姆,有吃不饱穿不暖的车夫,有落魄的父亲,有用尽一生精力才造好一座新屋的老农民,还有一年四季颠沛奔波的乡村信客。这些真实的小人物形象真实地反映了社会的人生百态。它就是《骆驼祥子》。在中国现代作家中,像老舍先生这样平民出身的并不多。他在老北京的大杂院中长大,从小就接触小商人、小手工业者、人力车夫、旧艺人、巡警等下层平民,熟悉他们的生活和心理。《骆驼祥子》讲述的就是一个普通人力车夫的故事。

  (二) 指导阅读

  (教师说)一般来说大英雄是人们的偶像,但是我觉得小人物给人的感觉更亲切、自然,更能反映真实的社会百态,黄渤,是个朴实的山东汉子,他塑造的人物形象都是些小人物,有农民工,有小偷,有兽医,还有村里的光棍汉,他演的人物,个个入木三分,深得观众的喜爱。读了《骆驼祥子》后,我突然有了一个想法,让黄渤来演祥子,肯定火!

  (学生笑)

  (老师说)大家读了《骆驼祥子》后有什么感受呢?今天就把你们的阅读感受展示出来。

  (同学们活动)推举主持人,主持人把学生分四组,讨论完成。

  1 了解故事情节

  (主持人说)《骆驼祥子》的主要情节是祥子买车的三起三落,下面由第一组同学给大家介绍祥子买车的经历。

  (第一组推荐三位代表 课件展示《骆驼祥子》电影剧照祥子三次买车的经历)祥子是老舍先生笔下的人物,是当时社会下层人民的代表,他的人生是一场悲剧,他买车的经历也是曲曲折折——

  祥子来自乡间,穷苦的农村使他无法再生存下去,他来到城市,开始了拉洋车的生活。他把买洋车作为自己生活的奋斗目标,经过了三年的拼搏,买了一辆的新车,但却被宪兵抢走,自己也险些丧命。

  第二次,他经过了三年的拼搏,好不容易挣够了买一辆新车的钱,却又一次被孙侦探全部骗走了,买车的梦又一次破灭了。

  第三次,祥子用虎妞的钱买了一辆新车,可没拉几天,因虎妞难产而死,不得不又把车卖掉,为虎妞安葬。最终,祥子还是没有一辆属于自己的洋车。祥子不怕吃苦.聪明、努力,他没有一般洋车夫的恶习,他非常爱惜自己的车,热爱自己的工作。但最终他的希望全部落空,可见当时的社会是多么黑暗!祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧,更是当时社会和时代的悲剧!(掌声)

高中语文《骆驼祥子》教学实录

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