语文版七年级语文下第30课《诗词》达标训练

2020-12-08 诗词

  1.给加点的字注音。

  (1)皎皎河汉女( ) (2)纤纤擢素手( )

  (3)浑欲不胜簪( ) (4)狐裘不暖锦衾薄( )

  (5)瀚海阑干百丈冰( )

  解析:注意声调。

  答案:(1)jiǎo (2)xiān (3)zān (4)qīn (5)lán

  2.填写句子。

  (1)《渡荆门送别》中写景的四句是:_____________________________________________

  (2)《春望》中运用拟人手法的句子是:___________________________________________

  (3)《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句是:_____________________________________

  答案:(1)山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。

  (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心。

  (3)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

  3.《渡荆门送别》中表现了诗人怎样的情怀?

  答案:远别壮游、心怀开阔的激情。

  4.《西江月》写出了当时词人什么样的心境?

  答案:醉心丰收、怡然自得、淡泊潇洒的心境。

  5.你是怎样理解“山回路转不见君,雪上空留马行处”这句诗的?

  解析:这个题目考查学生对诗歌意境的品味。要回答出“依依不舍”这个要点。

  参考答案:主人看不见客人了,只看见串串马蹄的印迹,他迟迟不返,一定是在为客人担心。以景传情,言虽尽而意未绝。

  6.修改下列病句。

  (1)“五一”长假期间,滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。

  (2)这篇小说情感细腻,文笔生动,受到了读者的普遍欢迎,把它誉为一首难得的爱国主义诗歌。

  解析:(1)词语的搭配不恰当。(2)句式杂糅。

  参考答案:(1)将“滔滔不绝”改为“络绎不绝”。(或:将“滔滔不绝的”去掉。)(2)将“把它”改为“被”。

  7.根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。

  课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;_________________________。

  解析:注意画线句子的特点,所举例子要有代表性,阐述要紧扣作品。

  参考答案:读《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《格列佛游记》,我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们感受到什么是义薄云天。

  我综合 我发展

  一、阅读理解

  (一)阅读下面的文字,完成8-10题。

  西江月

  明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

  稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

  七八个星天外,两三点雨山前。

  旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

  8.关于这首词说法正确的一项是( )

  A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。

  B.“西江月”是词的题目。

  C.“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”,而是说“鹊”“蝉”“惊”“鸣”。

  D.“见”,读“jiàn”,“见到”的意思。

  9.词中以_________________写乌云密布,这样写的好处是增加画面的美感。

  10.从全词看,是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的____________唤起了词人的愉快心境。

  8.解析:A项朝代应为宋代。B项“西江月”是词牌名。D项“见”在这里应读“xiàn”。

  答案:C

  9.解析:注意审清题干,紧扣要求来回答。

  答案:两三点雨山前

  10.解析:这个题目考查对诗歌意境的理解。

  答案:丰收景象

  (二)阅读下面的文字,完成11-16题。

  水调歌头 明月几时有

  苏 轼

  丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

  11.文中说的“子由”是词人的____________,其名为____________,他和苏轼、____________并称文坛“三苏”。

  12.全词以问句开篇,上阕问______________,下阕问_____________,归根到底是在问____________。

  13.“明月几时有?把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句:_______________________。

  14.词的上阕,写词人“____________”的想象,词中描绘了一个____________的境界,表现了对____________的追求。词的.下阕写“无眠”时对____________的探求,全是词人内心的____________,从表达方式看主要是____________。

  15.写出词中富有哲理的一句。

  16.下面几句话,朗读时停顿不正确的一句是( )

  A.明月/几时/有?把酒/问/青天。 B.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。

  C.我欲/乘风/归去,又/恐琼楼/玉宇。 D.起舞/弄/清影,何似/在人间。

  11.解析:要联系这首词的写作背景,了解相关的文学常识。

  答案:弟弟 苏辙 苏洵

  12.解析:这个题目考查对诗歌思想内容的理解。

  答案:天 月 人生

  13.解析:要注意平时的积累,这个题目肯定难不倒你。

  答案:青天有月来几时,我今停杯一问之

  14.解析:要紧扣诗词原句回答。

  答案:欢饮 空灵澄澈 美好生活 人生哲理?独白 抒情

  15.解析:要了解什么是“哲理”,注意选择具有普遍意义的诗句。

  答案:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

  16.解析:C项“琼楼玉宇”不应该划分开。

  答案:C

  二、语言运用

  17.在阅读活动中,同学们对应该读什么书各抒己见,形成了下列三种观点。你更认同哪一种?请以一本相应的书为例,结合所认同的观点,简要说明你的观点。(50字以内。)

  A.读经典的书,就发现了世界的入口。

  B.读流行的书,就走在了时代的前列。

  C.读实用的书,就架设了生活的桥梁。

  解析:要能举出一部相应的书,能结合所认同的观点进行简要阐述,三种观点只要阐述合理都可以。

  答案示例:我更认同A。理由:读《荷马史诗》,让我们在感悟真理和正义之美的同时,也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。

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