绿色的世界小班诗歌教案

2021-04-22 诗歌

  在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过很多优秀的诗歌吧,诗歌是按照一定的音节、韵律的要求,表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。你还在找寻优秀经典的诗歌吗?下面是小编精心整理的绿色的世界小班诗歌教案,希望能够帮助到大家。

绿色的世界小班诗歌教案1

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。

  2、根据已有经验,尝试替换诗歌中的色彩,进行简单的儿歌仿编活动。

  3、进一步萌发对大自然美的感受力,体验丰富多彩的生活。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;

  2、幼儿用书人手一本。

  活动过程:

  一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜,引起幼儿的兴趣。

  1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜)

  2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答因为近视了,所以要戴眼镜)

  3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜,这副眼镜是什么颜色的啊?(生答绿色)(强调是绿色的眼镜)

  4、我请宝宝戴上眼镜来看一看,你看见了什么?是什么颜色的?(生可能答墙壁、钢琴、电视机等等)(让宝宝完整的说出绿色的钢琴等)

  5、老师也来戴一下看看,哇,我看到了绿色的桌子,绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界忽然不见了。有趣吧

  二、欣赏幼儿用书上的画面,鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。

  1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?(让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套)

  2、哇,这么多的绿呀,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿、绿、绿。

  3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏,老师手指到哪个?宝宝们就很快的说出来,好吗?

  4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌,宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫《绿色的世界》,开始咯。

  师:这首诗歌有趣吗?(有趣)是啊,戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了)

  5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗?

  6、我们一起来加点动作试试看好吗?

  7、刚刚男宝宝的声音真大,看来男宝宝已经会了,我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗?

  8、男宝宝朗诵完了,男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝一定可以比他们念得更好,对吗?

  9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?(宝宝们戴上眼镜果然念得很棒)

  三、给宝宝每人一副眼镜,让他们通过眼镜看看教室,尝试自己创编诗歌。

  1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了,请宝宝们再戴上眼镜看看,你们还在教室里看到了什么?(让宝宝尝试自己仿编诗歌)(要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么)

  2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌,好吗?

  四、让幼儿去户外看看外面的世界

  1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜,看到了一个绿色的世界,那老师这里还有一副眼镜,看!这是什么颜色的眼镜呀?(生答红色)

  2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢?我们一起去外面看看吧!

  活动反思:

  《绿色世界》是小班下学期的语言活动,是一篇从生活中提炼出来的诗歌,对于小班的孩子来说,难度非常大!由于孩子缺乏生活经验,而且语言发展也很不完善,所以理解和朗诵诗歌,既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时,我先通过课件来展示其优美、风趣的意境,让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化,帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导,搭建了一个学习朗诵的平台!最后,通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色,来进一步拓展孩子的思维!

绿色的世界小班诗歌教案2

  活动目标:

  1、积极参与朗诵活动,感受诗歌的趣味性。

  2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。

  3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、自制绿色眼镜。

  2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

  活动过程:

  1、出示眼镜,激发兴趣。

  (1)教师出示绿色眼镜,引导幼儿观察并说一说自己的发现。

  教师:这是什么?和平时的眼镜有什么不一样?

  (2)请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。

  教师:戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化?

  (3)请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。(引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。)

  (4)教师小结。

  教师:这个绿色的眼镜戴上后,整个教室都变成了绿色,我们像在绿色的世界里一样。

  2、教师示范朗诵诗歌。

  (1)教师边朗诵诗歌边做相应动作,引导幼儿欣赏诗歌,并感知诗歌的内容。

  教师:讲到“绿色的天空”时,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。

  讲到“绿色的小猫”时,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。

  讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。

  讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。

  讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时,左右手分别向两边轻轻挥动。

  讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。

  讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时,双手蒙住眼睛再放开。

  讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。

  (2)鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。

  (3)教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容,帮助幼儿记忆。

  3、出示图片,看图朗诵。

  (1)通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。

  (2)集体完整朗诵诗歌。

  4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。

  (1)引导幼儿运用轮流,分组等方式朗诵诗歌。

  活动延伸:

  教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干,让幼儿自选,引导幼儿感受彩色的世界,并仿编诗歌《彩色的世界》。

绿色的世界小班诗歌教案3

  活动目标:

  1、欣赏诗歌、理解歌内容。

  2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。

  3、能在集体中大胆的进行表达,体验丰富多彩的生活。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;

  2、图片若干。

  3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。

  活动过程:

  一、开始部分:谈话导入:

  师:刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏,我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么?

  (幼儿说绿色的地板、绿色的'鞋柜、绿色的植物等)

  二、基本部分:

  1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。

  教师:这么多绿色的事物,老师今天带来了一首关于绿色的诗歌,小朋友想听吗?

  (教师朗诵诗歌、幼儿倾听)

  教师:刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?

  (幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱)

  根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等,教师做相应动作。

  2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。

  1)教师补充并纠正幼儿所说句子。

  教师:小朋友说的真好,那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?

  2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

  老师:诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?

  为什么会变成绿色的?

  教师:戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

  所有的东西都变成了绿色,诗歌里是怎么说的?

  (这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。

  老师:可是诗歌里面还说,绿色的世界忽然不见了?为什么?

  3)幼儿看图谱学说儿歌。

  老师:我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

  (教师带领幼儿看图谱学说儿歌)

  4)我们一起加点动作试一试好吗?

  3、幼儿自己尝试创编儿歌。

  教师:看看这是什么?(教师出示各色眼镜)现在给每个小朋友一副眼镜,请你戴上眼镜看看,跟你的同伴小声讨论一下,你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。

  (教师帮助幼儿一起创编儿歌)

  结束部分:好了,我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。

绿色的世界小班诗歌教案4

  活动要求:

  1、帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

  2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行艺术想象。

  3、学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。

  活动准备:

  1、教学用书——“绿色的世界”

  2、绿色的眼镜,幼儿每人一副。

  3、红、黄、兰色的玻璃纸。

  活动过程:

  (一)观看无色彩的图书——“绿色的世界”

  1、图书上有什么?

  2、这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?

  3、我想了一个办法,请你们来看一看!

  (老师戴上一幅绿色的眼镜)

  4、请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?

  5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试

  (二)欣赏诗歌——“绿色的世界”

  (老师配乐朗诵)

  提问:

  1、这首小诗说了什么?

  2、绿色的世界都有些什么?

  3、为什么一切都变成绿色的呢?

  (三)学念诗歌——“绿色的世界”

  让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

  (四)仿编诗歌句

  提问:

  1、如果你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢?(让幼儿自由选用彩色玻璃纸,边看边仿编。激发幼儿创造的快乐)。

  活动延伸:带着彩色的玻璃纸,到户外去看。

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