【原文】
幸福和痛苦的领悟
俞敏洪
①有一年夏天，我沿着黄河旅行，无数次站在黄河岸边，看滔滔河水像黄龙翻滚，自天际流下，把我的心都流成了无边无际的壮阔；无数次注视着落日像血一样融入河水，好像生命技一次次重新染色，每一次都有奔腾到海的冲动。
②但让我感受最深的是在黄河边上，用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水，被灌到水瓶里以后，依然十分浑浊，透过瓶子，看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子背后，看不到天，也看不到地。面对这样的水，我感到了痛苦和绝望，感到了黄河河床不断提高带来的灾难，感到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在边上，痛苦地坐在岸边。看着黄河发呆。
③一段时间后，我把眼神从远处收回来，猛然发现身边瓶子里的水开始变清。浑浊的泥沙沉淀下来，上面的水变得越来越清澈。我看看这种变化，直到泥沙全部沉淀，只占整个瓶子的五分之一，而其余的'五分之四都变成了清清的河水。我慢慢地把瓶子举起来，透过瓶子，我看到了天，看到了地，于生命平幸福与痛苦的界限。
④【 】。我们在匆忙和浮躁中，拼命地摇晃我们的生活，直到我们的生活变得一片浑浊，使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福.泥沙是痛苦，那我、一生幸福的总量应该大于痛苦。我们时时感到痛苦，不是图为痛苦多于幸福，而是我们用不恰当的方式，让痛苦像脱缰的野马，随意奔跑在我们生活的每一个角落。因为痛苦的渗透，我们本来应该清澈如水的生活，变得像黄河水一样，有了太多的杂质。如果我们能够静下心来，让痛苦沉淀在我们的心底，不管痛苦能不能消失，都只让它占有我们心里的一小片空间，那大部分的空间就会被幸福充实。每一个人出生伊始，一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的，之所以有的人更痛苦，有的人更幸福，不是人们对待幸福的态度不同，而是人们对待痛苦的态度不同。想到这里，我把水瓶中的水晃动了一下，已经变得非常清澈的水在一瞬间就又变得浑浊不堪。
⑤而生命的难处在于，我们很难让生命静止不动，使我们能够把清苦和幸福截然分开，并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中，或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔，生命将失去存在的最本质的意义。那痛苦和幸福相混合的生活是不是就失去意义了呢？
⑥我再次把目光投向黄河，我发现它是那么的壮阔和美丽。看着滔滔的河水，翻滚着浊浪，从地平线那头流过来，从我脚下流过，又消失在地平线的另一头，使人无法不感受到我们这个星球所蕴涵的勃勃生机。我突然意识到，如果把人的生命不断放大，放大到像黄河一样壮阔，从远古和天边流来，向未来和大海流去，那我们的生命就无所谓幸福和痛苦的混合，而变成一曲永远唱不完的雄壮的黄河交响曲。
【问题】
18.作者眼里的黄河的特点是什么？（3分）
答：【 】。
19.在第②段和第③段中，作者两次观察瓶中的黄河水，运用了什么写作手法？目的是什么？（3分）
答：【 】。
20.请拟写出一句在内容和结构上与上下文紧密衔接的句子填入第④段开头的横线处。（2分）
21.阅读⑤、⑥两段，对作者的疑问“那痛苦和幸福相混合的生活是不是就失去意义了呢”作出合理的回答。（3分）
答：【 】。
22.⑴文章告诉我们这样一个道理：正确地对待痛苦往往会让暗淡的人生重见光明，走向幸福，请列举一例来验证这一观点。（2分）
答：【 】。
⑵读完本文，你对人生的幸福与痛苦又有哪些独到的感悟呢？（2分）
答：【 】。
【参考答案】
18.壮阔、美丽、生机勃勃。
19.对比手法；（1分）目的是为了向人们形象地展示“幸福与痛苦的界限”。（2分）
20.原来（其实）我们的痛苦也像黄河水一样。（或：其实，生活也是如此。）
21.不会失去意义，因为痛苦和幸福在我们的生活中，或多或少都会搅和到一起，但只要我们不陷入其中不能自拔，而把人的生命放大，放大到像黄河一样壮阔，那生活也将变成一曲雄壮的交响曲。22.⑴（2分）例：贝多芬面对双耳失聪的痛苦，选择了勇敢地承受，积极地面对，终成一代音乐大师。（正确地说出人物以及与之对应的事件，且符合题干所说明的道理。）
（2）（2分）可从以下角度来阐述自己的感悟：①幸福与痛苦其实没有明确的界限，很多时候，关键在于自己的把握；②有时候，痛苦也是一种财富，正确看待、积极面对，往往会转化为幸福；③痛苦和幸福是一对孪生姐妹，每个人都向往幸福，但不要回避痛苦，应该把痛苦沉淀在心底，让幸福充实我们的人生、（如照抄原文语句不得分，简单提取文中已有观点得1分，阐述出自己的独到观点且叙述完整通顺得全分。）
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