八年级下册语文《岳阳楼记》的教学设计

2018-08-26 岳阳楼记

  【设计思想】

  古人行文很讲究文气,或曰气脉,特别是骈偶句式为主的散文,尤其如此。与此相适应,诵读课文时要整体整篇地读,一气呵成地读,分段分句、支离破碎地读容易破坏文气,所以进行诵读训练时一定要把好这一关。

  【课时布置】

  本文布置两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、介绍有关岳阳楼的情况

  可从岳阳楼上镌刻的诗词歌赋谈起,也可从岳阳楼的修建历史谈起;可放录像或多媒体资料,也可由学生介绍。

  二、结合课下注释、工具书正音正字

  三、初读课文两遍,熟悉文章的基本内容

  四、齐读或个读文章,教师进行诵读指导

  五、教师介绍作者情况和相关的`背景知识

  六、熟读成诵,也可组织背诵竞赛

  第二课时

  一、检查背诵情况

  二、师生通过讨论、串讲等方式了解主要内容

  三、从表达方式、对比反衬、思想感情的角度分析文章的主旨,学习本文情景相生的写法

  四、讨论

  联系实际生活和个人的生长谈谈怎样达到“不以物喜,不以己悲”的境界,怎样树立“忧国忧民”的意识。

  五、整理文言字词,积累文化常识

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