紫藤萝瀑布阅读答案

2021-12-15 阅读答案

  在平平淡淡的日常中,我们写阅读题就会用到阅读答案,阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的紫藤萝瀑布阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

紫藤萝瀑布阅读答案1

  紫藤萝瀑布

  ⑴我不由得停住了脚步。

  ⑵从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  ⑶这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ⑷“我在开花!”它们在笑。

  ⑸“我在开花!”它们嚷嚷。

  ⑹每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  ⑺但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  ⑻这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

  ⑼过了这么多年。藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  ⑽花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  ⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  小题1:请从修辞手法的角度,简要分析文章第⑵段的表达效果。(4分)

  小题2:简要谈谈你对下面两个句子的含义的理解。(6分)

  (1)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

  (2)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

  小题3:文章第⑻段运用了哪种记叙方式?有什么作用?(4分)

  小题4:如果说开篇“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“停住了脚步”,那么篇末“我不觉加快了脚步”的原因是什么?(4分)

  参考答案:

  小题1:这段主要运用了比喻和拟人的修辞手法。如第一句“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌。又如“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”一句把盛开的藤萝花比作紫色大条幅,把一朵朵的藤萝花比作迸溅的水花,“和阳光相互挑逗”又用拟人手法,细腻地写出每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透,既富有动感,又富有情趣。(只要能举出一个例子分析即可)

  小题1:(1)作者睹物释怀,看到生机勃勃的藤萝花,感悟到生命的美好,心中的悲痛从而化为精神的宁静。

  (2)人和花一样都会遭遇不幸,重要的是不能老让悲痛压在心头,而是要振奋精神,面对新生活,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中。

  小题1:插叙。用藤萝的过去和现在作对比,突出藤萝生命的顽强,引出作者的人生感悟:不管遇到什么困难挫折,都是暂时的,因为生命的长河永无止境。

  小题1:因为“我”被紫藤萝的顽强和美好所感染,觉得自己要以昂扬的热情投入到生活和工作中,才能对得起美好的时代。

  小题1:这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用如:比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。小题1:这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。(1)能答出“感悟到生命的美好,心中的悲痛从而化为精神的宁静”即可。(2)能答出“面对困境,应勇敢面对”这一道理即可。小题1:这是对记叙顺序作用的考查。学生了解插叙方式在记叙文中的作用,学会具体问题具体分析,这里用藤萝的过去和现在作对比,突出藤萝生命的顽强,引出作者的人生感悟小题1:理解文句含义。这里学生应结合前后语境来进行理解,“我”被紫藤萝的顽强和美好所感染,觉得自己要以昂扬的热情投入到生活和工作中,在面对挫折和困境时,应勇敢乐观的面对。

紫藤萝瀑布阅读答案2

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  ①这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。⑤那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  1、节选文字的第一段对紫藤花进行了细致的描写,使用了哪些修辞?写出了花怎样的特点?

  2、第二段第①句写景好在什么地方?

  3、第二段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在?

  4、第二段第⑥句去掉好吗?为什么?

  5、点明全文主旨的是哪一句?

  6、我不觉加快了脚步的原因是什么?

  7、联系有关背景材料,说说紫藤萝的命运有什么象征意义?

  紫藤萝瀑布》阅读题答案:

  1、运用了比喻、拟人的修辞,写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪,渲染了一种欢快的气氛。

  2、运用通感手法,使无形的香味化成了有形的颜色,具体地表现花香带给我的那种缥缈轻柔的感觉。

  3、与现在的花繁叶茂作对比,并从中感悟出花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的的道理。

  4、不好,此句为下文写花儿重新盛开这一出人意料、令人惊奇的变化作铺垫,形成情节上的逆转,从而收到更好的表达效果。

  5、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

  6、受紫藤萝花顽强的生命力的感染,徒增信心,大增力量。

  7、其变迁的命运是十几年来整个国家命运的写照。

紫藤萝瀑布阅读答案3

  紫藤萝瀑布(节选)

  宗璞

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

  (选自《散文百年经典1917-20xx》中央编译出版社)

  1.写出下列词语的近义词。

  伫立——()

  凝望——()

  宁静——()

  2.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”是一个________句,把________比作________。请你再仿写一句。

  _________________________________________

  3.作者是怎样描写紫藤萝开得盛的?在文中找一找,用“____ ”画出来。

  4.看到开得热闹的紫藤萝,作者有什么感想?

  _________________________________________

  5.小朋友,仿照短文中描写紫藤萝花开的联想,写一写你喜欢的一种花开时的样子吧。

  _________________________________________

  【参考答案】

  1.矗立凝视平静

  2.比喻盛开的花张满了的帆示例:小小的花蕾就像是一个害羞的小女孩,藏起了粉嘟嘟的脸蛋。

  3.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  4.看到这盛开的紫藤萝花,减轻了一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚,使我的精神得到宁静和喜悦。

  5.示例:呈现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林,那粉红色的桃花一朵紧挨一朵,挤满了整个枝丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。我呼吸着夹着桃花淡淡幽香的空气,感到自己已经漂浮在花香里了。

紫藤萝瀑布阅读答案4

  紫藤萝瀑布

  我不由得停住了脚步。

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅的部分,在和阳光互相挑逗。

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝,花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开,下面的待放,颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时日以来一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色.试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了光辉灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中.我不觉加快了脚步。

  『词语积累』

  要求:从文章中选出你认为用的好的词句,摘抄下来反复体会。

  『沙场练兵』

  1根据下面句子的意思,在短文中找出相应的词语填在括号里。

  (1)光辉灿烂。()(2)多而且密。()

  (3)忍不住笑。()(4)孤独,没有依靠。()

  2、请你照样子再写两个词语。

  深深浅浅(AABB)

  轻轻地(AAB)

  3、“这里春红已谢,没.有.赏花的人群,也.没.有.蜂围蝶阵。有.的.就.是.这一树闪光的、盛开的藤萝。”

  你能照样子用上加点词再写一个句子吗?

  4、“从未见过开得这样盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”这个比喻句描绘的景象是:

  5、读完短文,你对下面一句话是怎样理解的?

  它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了光辉灿烂的流动的瀑布。

  【名家解读】

  选篇状物抒情的散文诗是作家宗璞用情颇深的一篇文章,意象美好、诗意隽永,写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁地停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒的哲理,促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好,鼓励人们要热爱、珍爱生命。生命就像紫藤萝瀑布一样,虽无众人欣赏,但仍尽情开放。生命就像紫藤萝瀑布一样,虽然历尽磨难,但仍顽强而快乐地成长。紫藤萝已不再是纯自然生物,而是一个象征,它象征生命再生,象征时代更替,象征精神涅槃,象征美的不灭,象征心灵之花的重放。作者对紫藤萝瀑布的礼赞,是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应,是对生命活力的呼唤,是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托,是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。

  【习题答案】

  1、辉煌繁密忍俊不禁伶仃

  2、漂漂亮亮模模糊糊

  慢慢地傻傻地

  3、略

  4、盛开的紫藤萝

  5、一朵朵盛开的紫藤萝花组合在一起,组成了一树灿烂美丽的紫藤萝。正是每一朵的灿烂,才有那一树的辉煌。我们每个人都是社会的一分子,只有每个人都奋发有为,祖国才会繁荣富强。

紫藤萝瀑布阅读答案5

  紫藤萝瀑布

  我不由得停住了脚步。

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下呆着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在, 有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  1.联系上下文解释画线词语的意思。

  (1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

  ___________________________________________________________________________________

  (2)又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

  ___________________________________________________________________________________

  (3)我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  ___________________________________________________________________________________

  2.判断下列句子的说法,对的打“√”,错的打“×”。

  (1)“哪里装的是什么仙露琼浆?”这句话是反问句。 ( )

  (2)“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹,充满生机。 ( )

  (3)“它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前,紫藤萝虽然爬得很高,但是开得很稀落,害怕什么似的。 ( )

  (4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。” 句中的“虬”读“zhā”。 ( )

  3.仔细阅读短文,完成下列各题。

  (1)“我”本想摘一朵紫藤萝,后来却没摘,为什么?

  ___________________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________________

  (2)文章的开头作者为什么“停住脚步”?结尾又为什么“加快脚步”?

  ___________________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________________

  (3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么?表达了作者怎样的思想感情?

  ___________________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________________

  4.作者为什么对紫藤萝高度礼赞?

  ___________________________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________________参考答案:1.(1)这里指在阳光的照射下,紫藤萝花反射出 点点银光,往外溅散。

  (2)忍不住笑。

  (3)没有如愿。这里指再也看不到美丽的紫藤萝了。

  (意思对即可)

  2.(1)×(2)√ (3)× (4)×

  3.(1)想摘是因为紫藤萝美得诱人。没摘是因为 “我”没有摘花的习惯,而且紫藤萝带走了“我”心中的焦虑和悲痛,“我”非常珍爱此花。

  (2)“停住脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引;“加快脚 步”是因为被紫藤萝的生命活力所催促。

  (3)象征作者思绪的流动和情感的起伏。表达了作者对美好事物的深切感应,对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。

  (意思对即可)

  4.作者为紫藤萝的生命活力所感染。(意思对即可)

紫藤萝瀑布阅读答案6

  (1)我不由得停住了脚步。

  (2)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

  (3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  (4)“我在开花!”它们在笑。

  (5)“我在开花!”它们嚷嚷。

  (6)每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  (7)但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  (8)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

  (9)过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  (10)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  (11)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  1.文章采用了怎样的写作手法?读了这篇文章,你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机,想告诉人们什么?

  托物言志。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃生机,联想到生命的顽强,感悟到人生的美好和生命的永恒。

  人更不能深陷在伤痛与焦虑中,停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。

  2.面对紫藤萝瀑布,作者的感情有什么变化?

  作者感情变化:“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力,振奋向前

  3.文章第(8)段采用了 插叙 记叙顺序,作用是什么?

  内容上:插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人,引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。”

  结构上:避免平铺直叙,使文章波澜起伏。

  4.揣摩下列语句,体会写景的妙处

  (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

  使用比喻的修辞手法,将一树的紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛,显得气势非凡,灿烂辉煌,流动着生命的气息。

  (2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

  使用比喻的修辞手法,把花朵比作帆与船舱,生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱。抒发了作者喜悦的心情。

  运用比喻的修辞方法,把花比作帆,比作笑容,生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美好可爱的特点,表达了作者喜悦的心情。

  (3)我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。

  拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花人的特征,表现花儿争先恐后开放的美好情景,同时借以抒发作者内心的喜悦。

  反复的修辞手法起到强调的作用,这里强调花的繁茂和生机勃勃。

  (4)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣。

  (5)紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机,让作者感悟到人生的美好,生命的顽强及永恒。

  5.“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”,怎么把气味说成颜色,并且如此梦幻?

  这里运用了通感。花香本是嗅觉,作者把它说成“浅紫色的”,给它增加可视性,又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”,写出了紫藤萝香气的柔美、温馨,表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中,表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定,由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。

  6.作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么?请谈谈你的认识。

  作者感悟:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

  花儿曾因人世的灾难横遭株连,但此时充满着旺盛的生命力,人更不能深陷在伤痛与焦虑中,停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。

  7.人们往往赋予花木以某种象征意义,你还知道哪些花的象征意义?

  荷花象征清白,菊花喻意高洁,松树代表坚贞。

紫藤萝瀑布阅读答案7

  阅读文段,回答问题。

  我不由得停住了脚步

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串( )着一串,一朵( )着一朵,彼此( )着( )着,好不活泼热闹。

  我在开花﹗它们在笑。

  我在开花!它们嚷嚷。

  1.在文中括号内选词填空,依次为( )( )( )( )

  A、挤

  B、接

  C、挨

  D、推

  2.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布句子运用了何种修辞手法?突出了紫藤箩什么样的特点?

  __________________________________________________________________

  3.仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗一句运用了何种修辞?跳逗和前文的哪一个词相呼应?

  __________________________________________________________________

  4.春红已谢的春红指的是什么?

  __________________________________________________________________

  5.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。从修辞的角度看,运用了什么手法,其作用是怎样的?

  __________________________________________________________________

  6.从文中找出三个能表现热闹的句子。

  __________________________________________________________________

  7.文段通过对紫藤箩花的描述,表达了一种怎样的感情?

  __________________________________________________________________

  参考答案:

  1.(C)(B)(D)(A)

  2.比喻 突出紫藤箩的繁密茂盛,生机盎然。

  3.拟人 欢笑

  4.春花

  5.比喻 写出了藤萝盛开的旺盛和美丽,讽刺了愚氓灭美的现象。

  6.彼此推着挤着我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。

  7.赞美生命的活力、蓬勃向上。

  (意对即可)

紫藤萝瀑布阅读答案8

  紫藤萝瀑布(节选)

  宗璞

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像 进溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  我在开花!它们在笑。

  我在开花!它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖 底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一 朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的`,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

  它是万花种的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  1.描写景物要抓特征。作者是从哪三个方面描写紫藤萝的?

  ____________________________________________

  2.在下列句子中任选其一,结合画线部分品析句子的表达效果。

  (1)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ____________________________________________

  (2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

  ____________________________________________

  3.画线句在结构上有什么作用?

  ____________________________________________

  4.画线句子所引领的段落使用了什么记叙顺序?作用是什么?

  ____________________________________________

  5.摘录文章的主旨句,并谈谈你从中得到的启示。

  ____________________________________________

  参考答案:

  1.颜色深浅不一;形态美丽可爱;气味芳香。

  2.(1)使用拟人修辞,赋予紫藤萝花以人的动作、性格,生动形象地写出紫藤萝花开得繁密、惹人喜爱的特点,流露出作者的喜爱之情。

  (2)使用比喻、拟人修辞,生动形象地写出紫藤萝花美丽的外形和勃勃生机,表现出作者的喜爱之情。

  3.承上启下。

  4.插序 补充介绍紫藤萝当年的不幸遭遇,和今天紫藤萝的勃勃生机形成鲜明对比,突出紫藤萝 旺盛的生机和活力。

  5.主旨句:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。启示:生命是一个痛苦和快乐、挫折和成功交织的过程,在身处逆境时,要保持乐观的心态,勇敢地战胜一切困难。 (意对即可)

紫藤萝瀑布阅读答案9

  这句话既写动作,又写心情,惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此?突如其来,造成悬念。

  现代文阅读

  但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。

  ……

  我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

  有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已经听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”,她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的慈母,我的严师。

  小题1:选文第一自然段就全文来说,在内容与结构上分别有什么作用?(4分)

  _______________________________________________________________________________

  小题2:选文第二自然段说母亲重罚“我”后,“总不许我哭出声音来”,是什么原因?(3分)

  _______________________________________________________________________________

  小题3:选文第三自然段中有一处语序有问题,请用横线画出来,然后写出正确的语序,并说说这样改的理由是什么?(4分)

  正确的语序是:________________________________________________

  理由:________________________________________________________

  小题4:母亲,是世界上最伟大的人;母爱,也是世界上最崇高的爱你认为选文中母爱的表现形式有哪些?请分别加以归纳。并请你收集几句歌颂母爱的诗歌或名句,写在下面。(4分)

  _______________________________________________________________________________

  __________________________________________________________________________

紫藤萝瀑布阅读答案10

  阅读《紫藤萝瀑布》文段,完成下面15题。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗,西一串伶仃地挂在树梢,好象在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉,改种了果树。那时候的说法是,花和生活腐化有着必然的关系。

  我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

  过了这么多年,紫藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一个那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  1.忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝一句在文中的作用是:

  ___________________________________________________

  2.那时候的说法是,花和生活腐化有着必然的关系。这句话表达了作者什么样的情感?

  ___________________________________________________

  3.下列句子中加粗的词语表达了作者什么样的心理感受?

  紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  ___________________________________________________

  4.本段文字中作者感悟到一个什么样的哲理?

  ___________________________________________________

  5.用|将文段分为两层,并在下面横线上说明理由。

  ___________________________________________________

  参考答案:

  1.承上启下

  2.讽刺那时思想的荒谬

  3.表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受

  4.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的

  5.前两段为一层,后两段为一层;理由:前叙后议(先忆花,再思花)

紫藤萝瀑布阅读答案11

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  1、本文选自宗璞的《紫藤萝瀑布》试分析一下此题目的妙处何在?

  ________________________________________________________________________________________

  2、说一说划线句子的表达效果?

  ________________________________________________________________________________________

  3、作者为什么“想摘一朵”?“但是我没有摘”又是为什么?

  ________________________________________________________________________________________

  4、“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。”本体是什么?为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”?这种比喻有什么作用?

  ________________________________________________________________________________________

  5、 “它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是

  [ ]

  A、失去小弟的悲伤。

  B、十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

  C、家庭过去所受的折磨。

  D、自己人生道路中的坎坷。

  6、对“精神的宁静和生的喜悦”,你是怎样理解的?

  ________________________________________________________________________________________

  参考答案:

  1、用了比喻的修辞手法,既写出了花的生机勃勃和繁密茂盛,又暗示着生命的长河是无止境的。(意思对即可)

  2、用张满的帆和就要绽放的笑容比喻,突出了花的生机活力和美好形态。(意思对即可)

  3、花的喜爱(或对美好事物的依恋);对花的珍爱(或不忍损害美的事物)。(意思对即可)

  4、从空中垂下的紫藤萝花。形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。(意思对即可)

  5、A

  6、这是作者由个人情感纠葛到对生命本质的认识的飞跃。(意思对即可)

紫藤萝瀑布阅读答案12

  ①我不由得停住了脚步。

  ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ④我在开花!它们在笑。

  ⑤我在开花!它们嚷嚷。

  ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。……

  ⑧过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  小题1:第③段画线的句子写出藤萝花的什么特点?(2分)答: _______________________

  小题2:第⑦段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”?为什么?(3分)

  答: _______________________

  小题3:第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么?(3分)

  答:_______________________

  小题4:开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,在文章结构上有什么作用?有什么寓意?(4分)

  答:_______________________

  参考答案:

  小题1:开得很密,充满着活力。(意思对即可。)

  小题2:不可以(1分)。“凝望”指目不转睛地看着,形容看得出神。“观望”是张望的意思。用观望不能表达作者此时的心情(2分)。(意思对即可。)

  小题3:略

  小题4:( 共4分)结构上前后照应(2分),表意上蕴涵着作者将以新的精神状态投入到生活中去(2分)。(意思对即可。)

  小题1:试题分析:画线句子抓住“挨、挤”写出了花开的密这一特点,通过“推”等拟人化的词语写出了花充满活力这一特点。

  小题2:试题分析:“凝望”一词指的“看的很出神”,而“观望”只是一般的张望,不足以表达作者由花产生感悟这一心情。

  小题3:试题分析:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

  小题4:试题分析:“停住了脚步”与“加快了脚步”形成对应,使文章在结构上浑然一体;“不由的加快脚步”也形象的表达了作者此时的心情,表明作者将以新的精神状态投入到生活中去。

紫藤萝瀑布阅读答案13

  阅读《紫藤萝瀑布》,回答问题。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株古槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一蹿串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然联系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的花舱,那里满装生命的酒酿,它长满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  1、为什么要插入十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝这一段?

  ______________________________________________

  2、怎么理解课文中流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛这一句话?

  ______________________________________________

  3、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步有什么言外之意?

  ______________________________________________

  4、以紫藤萝瀑布为课文题目有什么好处?

  ______________________________________________

  参考答案:

  1、写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。

  2、因为写这篇文章时,作者的兄弟刚刚去世不久,这令作者感到悲痛万分,但看过繁密的紫藤萝花之后,藤萝花给了作者以极大的感染,使作者从生死迷、手足情中解脱出来,并给作者带来了精神的宁静和生的喜悦,不再沉浸在悲痛之中。

  3、从紫藤萝的光辉和芳香中受到了生的鼓舞,看到了自己光辉的前景,加快了人生的脚步。

  4、写出紫藤萝的繁茂以及气势非凡辉煌灿烂的样子,也隐喻了生命的绵延长远,同时又起到引领全文的作用。

  (意对即可)

紫藤萝瀑布阅读答案14

  ①我不由得停住了脚步。

  ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ④“我在开花!”它们在笑。

  ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

  ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;就像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去,想摘一朵。

  ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫(zhù)立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  1、第①段作者为什么“停住了脚步”?为什么这一句话要独立成段?

  ___________________________________________________

  2、第③段中“这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。”表现了紫藤萝怎样的品质?

  ___________________________________________________

  3、第⑦段中“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”。“焦虑”和“悲痛”是指什么?花怎么带走了这一切?

  ___________________________________________________

  4、作者写紫藤萝花却用“紫藤萝瀑布”为题,有何用意?谈谈你的理解。

  ___________________________________________________

  参考答案:

  1、(1)因为作者看到了一树令她惊异的藤萝。

  (2)单独成段是为了强调,更强烈地向读者传达自己的感受,也形成一个悬念。

  2、独自鲜妍,不随波逐流。(不予世俗同流合污)

  3、(1)指关于“生死谜、手足情”的思索、经历过的伤痛与受到的伤害。

  (2)多年不见的美好事物重现于眼前,让作者觉得美好的东西并没有消失,这减少了她内心的焦虑和悲痛。

  4、(1)瀑布是对这一树茂盛的藤萝的比喻;

  (2)瀑布是流动的,仿佛历史的长河一样。作者借此来表达她对人生和历史的认识,灾难终将过去,美好的事物不会消失。

紫藤萝瀑布阅读答案15

  ①我不由得停住了脚步。

  ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ④ “我在开花!”它们在笑。

  ⑤ “我在开花!”它们嚷嚷。

  ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  ⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  ⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿。它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  1.文学与绘画常有相通之处。假如让你依据①-⑦段的描写画一幅“紫藤萝图”,你会如何构图与着色呢?请写出你构想的画面。

  画面主体:我会画上

  色彩:我会用

  画面蕴含的内在精神:我会让整幅画体现出

  2.下列句子,修辞手法不相同的一项是[ ]

  A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

  B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

  D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

  3.第⑧段中作者回忆十多年前的紫藤萝,这一内容从记叙的顺序看是属于(a.顺叙b.倒叙c.插叙),其作用是。

  4.好文章常会给读者留下自由发挥的空间。请你根据语境展开联想与想象,在下面横线上各续写一句话,从而更具体地展现花朵的神情、状态。(不得抄袭原文)

  “我在开花!”它们在笑,

  “我在开花!”它们嚷嚷,

  5. 本文耐人寻味的语句很多,请将文中你认为写得最美的一句话(句子要完整)抄写到下面的“摘抄卡”里,然后具体品味它美在哪里?(提示:(1)可任选一点具体分析。或从修辞效果,或从词语运用,或从联想想象…… (2)不要摘抄第2题已出现的两个句子。)摘抄卡

  篇名:紫藤萝瀑布

  作者:宗璞

  摘句:_______________

  品味:

  6.试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话。

  参考答案:

  1.画面主体:(示例)我会画上一棵旺盛的紫藤萝,从空中垂下,不见其始终。(即扣住“瀑布”)

  色彩:(示例)我会用淡紫色作为主要色彩,配上点点银光。花穗则上部浅紫,下部深紫。(扣住“紫”)

  画面蕴含的内在精神(示例):我会让整幅画体现出生命的顽强与美好。(扣住“生的喜悦”)

  2.B

  3.C示例:以物喻人,紫藤萝的遭遇,也是动乱年代家庭和国家的真实写照。(意对即可)

  4.开放题。根据语境;展开联想与想像,展现花朵的神情、状态;续写部分与原句衔接顺畅。

  5.开放题。①摘抄的句子要相对完整;②品味:可任选一点具体分析。或从修辞效果,或从词语运用,或从联想想像……(酌情给分)

  6.开放性试题。答案要点:个体的生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。要保持坚定的信心,昂扬的斗志,投身到伟大的事业中去。(言之有理即可)

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