师德教育征文

2021-05-18 征文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过征文吧,征文一般都具有意味深长的结尾。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的师德教育征文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  师德教育征文1

  师德,是爱。爱一切学生,爱学生的一切。春风化雨,润物无声;循循善诱,诲人不倦。师德,是奉献。如春蚕,似红烛。吐尽心丝织锦裳,燃亮烛花照世界。

  师德,是安贫乐教,矢志求真。一只粉笔,是一生的伴侣;三尺讲台,是人生的舞台。师德,是博采众长,严谨治学。“善师者必善学。”“师者,传道,授业,解惑也。”“道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师也。”

  师德,是星辰。远望像一盏灯,近看似一团火。它能照亮心宇,点燃希望。师德,如百合。展开是一朵花,凝聚是一枚果。品洁不染尘,心纯自芳菲。

  师德,是大力神。它为思想倾注灵魂,它为雏鹰拔开云雾,它能托起一颗又一颗明天的太阳。师德,是二月风。它用真善美启迪心灵,用花朵的开放,自豪地唱响自己的名字,用叶子的茂盛,骄傲地传扬自己的宣言!它能让一叶叶扁舟,乘风远航。

  师德,是孔圣人“学而不厌,诲人不倦”的伟大修养;师德,是陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信仰;师德,是徐特立“忠贞为教,严谨治学“的高尚品格。

  师德,不是长篇大论的大道理,它是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉。师德,不是虚无缥缈的高远追求,它是教师的一种实实在在的生命价值,它托起的千秋风范似一记路标,一杆旗,动人以魅力,招人以真纯。

  师德,是泱泱云水的博大胸怀。它视教书为事业,当事业如生命。呕心沥血,废寝忘食,即使银丝爬上了双鬓,也一如既往地热血沸腾,一往情深地风雨兼程,默默地拉着教育铧犁,坚定顽强地向前、向前。

  学高为师,德高为范。师德,是教师心中自然内化成的一种“魂”!

  师德教育征文2

  长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。这样一首歌,其实是我的内心的写照。小时候的我就是唱着这歌,表达着对老师职业的崇敬与羡慕。

  中学时我的班主任是一位刚从大学毕业的老师。入学没多久,这位姓沈的老师,就用她的温柔体贴走进了我们的心。中学军训时,我们在操场上训练,总能看见身材娇小的她在操场的一旁为我们灌装凉开水,好让我们一到休息时就能喝到清凉的水。她那瘦弱的背影就成了那个炎热夏天的一缕凉风。

  在中学求学时,我曾为自己的前程失意过、迷惘过。那是一个阴霾的日子,我坐在教室的窗下写周记,心中的失意自然落到了笔记本上。她看后,在后面批道:“人生之不如意十常八九,只要我们以静然的态度来对待,没有什么是不可理解的”。看到批语,我的心里明白了许多:少年心事当拿云,我经历的毕竟太少,简单的生活经历才这样让我迷惑。而静然的生活态度,此时正是我最需要的。于是我静下心来,认真学习,好好生活。这以后,我的中学生活变得丰富而又多彩起来。

  一年级第二学期,我的考试考得糟透了,灰心又充满了我的生活。一个下午,我坐在他的办公室里聊天。她说:“好好学,明年上大学。”我惊讶地望着他,说:“我这个样子,怎能上大学?”听到老师讲这句话,我真以为是老师在说玩话,可她的脸色是严肃的,口气是认真的,我便也认了真,低声说:“可现在已经迟了。”她说:“不,就看你相信不相信自己,有没有那个勇气!”她的语气坚定,充满信心,我被她的气魄折服了。接着,她从自身的经历说起,对我讲怎样有信心才有恒心,有恒心才能有作为的道理。从她的眼里,我读出了期待;从她的话语里,我感受到关怀和鼓励。

  谆谆的教诲,开启了我的心田,开启了我前进的方向,开启了我的前程。就在填志愿的那天,我迷茫的呆在那发呆,沈老师似乎看出了我心事,悄悄的递给我一封信,那是我刚入学时填的一份表格,当年的我那稚气的语气,不禁让我看得笑了起来,就在表格的最后一栏,我长大后想当什么的内容后面,我填的是老师。这时的我似乎是看到了黑夜中的明灯,黎明前的一缕阳光。我不再迷茫和困惑,我在自己的志愿书上慎重的填上了师范学校。

  回头想来,我的这一切,与沈老师的教诲实在分不开。是良师,更是益友。三年中,从她身上,我学到许多许多,多得以致说不完。而做人的道理和人生的态度,真是一份内涵深厚的精神财富,成为我人生路上最可宝贵的东西。快离开学校的日子,我找到沈老师,要求她为我写几句话以资留念。她在我的笔记本上写道:“一个人追求的目标越高,他的才智就发挥得越快,我相信这是一个真理。”这句话,也一直鼓励着我在大学学习中攀登高峰,追求真理。

  就在我将毕业时,我写了封信给老师,却不料沈老师已与世长辞了。我拿出老师给我的赠言看了又看,我再也不能感谢老师的教导与关怀了,无奈的泪水就滴落下来。此时手中的纸张已被泪水浸湿,我仿佛又看到了那个填志愿的下午。噢,长大后成为又一个沈老师这样的老师,是我对老师的承诺,实现这一诺言也许是我现在能为老师做的事吧!而此时此刻,我更能读懂那段《长大后我就成了你》歌词的含义。

  师恩不是金钱,不是财富,但师恩对我的影响,却胜过金钱和财富。抚今而思昔,我时时为老师给我的许多而生出无限的感动来。有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。您在学生的心目中,播下了一颗真善美的种子,而您用辛勤,让这种子遍地发芽生根。

  师德教育征文3

  “学为人师,行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务,“小事”莫“小视”,一言一行事关师德形象,一点一滴彰显园丁魅力,只有每一个人都从我做起,从现在做起,从点滴做起,师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。”

  多年来,在师德师风建设中,似乎总是存在着说的多、做的少,计划多、落实少,讲客观困难多、谈主观原因少,讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。一些教师片面认为,诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等,都是生活小节,不损形象,无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕,降低了要求,忽视这些“小节”,原谅这些“小节”,结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。

  事实上,师德师风建设无小事。学生是一张纯净的白纸,可塑性和模仿性极强,在工作和生活中,教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响,不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差,乱抛果皮纸屑,往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”;有的学生自由散漫,经常迟到或早退,往往是一些教师自律不严,不能按时上下课的“引导”;一些学生不爱说普通话,爱说脏话粗口,往往是个别教师不文明用语的“写真”;有的学生聚众打牌赌钱,往往是一些教师课后打牌的“翻版”……

  由此可见,要提高师德师风水平,就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来,切实严管起来。当然,良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功,不仅需要严格的制度去约束规范,也需要广大教师提高自律意识去主动养成。愿全体教师一起行动起来,争当师德师风模范,争做文明教师标兵,让教师形象更美好。

  师德教育征文4

  教师,人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战,每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时,都应该在自己的学识、能力、仪表,特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时,不断地"自育",重塑二十一世纪教师新形象。

  一、无私奉献,爱岗敬业

  没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下,教师队伍中,有的人心理不平衡,见异思迁,弃教跳槽的事时有发生。也有的人,受拜金主义和享乐主义思潮的影响,热衷于"家教",说什么"课堂为温饱,家教奔小康"。在社会上造成了极其不良影响,玷污了人民教师这个光荣的称号。因此,面对窗外的灯红酒绿,教师更应该以陶行知先生"为一大事来,做一大事去"、"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神激励自己,坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业,把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上,建立在教育工作中,为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才,为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智,无愧于"人类灵魂工程师"这个美誉。

  二、以身立教,为人师表

  "无德无以为师。"真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。

  学生接纳、喜爱某个教师,往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养,包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的,教师的言行举止无不在学生的视野之中,因此,教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚,以渊博的知识使学生聪明,以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格,以身作则,为人师表,才是真正意义上的"学高为师,德高为范",才能使受教育者"亲其师,信其道",才能收到"不令而行"之效。曾要求:"教师应成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人,应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。"教师的根本任务是教书育人,教师要时刻以模范品行作榜样,用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生,真正成为学生效仿的楷模。

  三、热爱学生,诲人不倦

  高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"爱生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。

  教师尊重每一个学生,学生也就会尊重教师。现代教育应当是"爱心"教育、情感教育,教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境,以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言,温柔亲和的目光组织教育活动,由只提要求到多给关怀,由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生,就会使学生兴趣盎然,精神饱满,减少沮丧,获得成功。如果发现学生做错事或成绩差,就恨铁不成钢,不去积极帮助分析原因,而是一味训斥、向家长告状,既伤害了学生的自尊心,又容易使人产生逆反心理,甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师,有的教育观念陈旧,自认为"那是为了学生好","是爱学生"。他们不认识:"爱学生",不是老师居高临下对学生的一种"恩赐",而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的"爱"。因此,在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的.交流,在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误,用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心,一声赞美,一个微笑,把对他们的"反感"换成"容忍"和期待,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的,是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉,师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

  四、求实创新,开拓进取

  身为教师,要使学生信服你,你首先得有渊博的知识,有精湛的教学艺术,这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯,学然后知不足。处于"知识爆炸"时代的青少年学生,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面,都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野,具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功,还要广泛涉猎其它领域的重要知识。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野,方可居高临下、游刃有余;只有不断学习,积极进取,才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展,使新知识、新观念、新理论不断涌现,教师几乎每天都面临着一个新的世界,只有不断勤奋上进,把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过:"做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。"每一位教师都应不断充实自己、更新自己,教到老,学到老,一步一个脚印,把教育视为艺术,扎扎实实学习研究教育规律,反复琢磨,精益求精,强化创造意识,在传授知识上努力探索,创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对"教学自我"进行不断总结和锤炼,形成有自己个性风格的教学艺术。大胆创新,为新时代的教育不断奋发进取。

  教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为"人类灵魂工程师"的所有教育者,都以无私奉献的精神去感染人,以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心去温暖人,以高尚的师德去影响人,以优秀的成果去鼓励人,以完美的人格去塑造人,辛勤耕耘,默默奉献,让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

  师德教育征文5

  时光荏苒、白驹过隙,从幼儿园到初中,从学校到补习班,我接触过了很多的老师,也感受过许多的教师风,还经历过无数的师德故事,其中最令我敬佩也是我最喜欢的老师是李老师。

  李老师身材苗条、不高不低的。一双大大的眼睛水汪汪的,高高的鼻梁瓜子脸。

  乌黑的长发总是很随意地梳一个马尾辫,打眼一看就是一位和蔼可亲的老师。因为她的认真负责与博闻强记,所以她担起了出高徒、走好生的重任。她教过了许多届学生,也送走了一批又一批的莘莘学子,真是桃李不言下自成蹊。但是在教学生涯中,岁月并没有把那无情的皱纹画在她的脸上,而是让她显得越来越越年轻。

  李老师是个细心入微的好老师。从我上三年级时,李老师就开始教我这个调皮的孩子,但她仍然用她的耐心去教会我学习。有一天,爸爸妈妈中午出去,我没人照顾,正当我倍感失落与无助时,李老师和蔼地说:“不用怕,我来照顾你。”中午我便和老师一起吃了一顿可口的午饭,爸爸妈妈回来之后,自是万般地感谢李老师呀。

  “落红不是无情物,化作春泥更护花”,李老师也是一个负责严厉的老师。到了四年级,我稍微大了一点儿,学会了玩耍,便天天下课和几个小伙伴在楼下的院子里开始玩,一直玩到大街上。上课铃打响,我便嘴不跟心地跟着李老师读英语:“dog狗。”“樊昊,请你来你来读一下这一半黑板的单词。”我便F了,为什么呢?因为上课分神幻想着赶紧下课怎么和小伙伴怎样玩得更嗨。放学后,我便提着书包,准备像一溜烟一样逃跑,可是————我最不希望的事情发生了,李老师一手把我拽到了她的身边,等人走之后,再开始教育我:“你现在都四年级了!再有两年你就毕业了,怎么还不好好学习”从此我再也不敢上课时分神了。

  啊!一转眼间我上到了五年级,五年级知识又多又杂,而且还特难。我因为长大了,不再像以前那样调皮了,变得沉稳了许多。老师说啥,也都听着,有些不顺心的也只能放在肚里不说。李老师也是看着我长大的,她也便知道我心里想了些什么。寒假时,我和几个同学还在补习班补课,提前学习六年级知识,也为将来小升初做准备,可是由于鞭炮等各种玩具的吸引,我玩的野性勃然大起,买了几盒鞭炮玩,刚点着炮,准备往回跑,没注意到头上有根铁丝,便将我的头划破了一层肉,鲜红的血直往外流,同学便火速去给李老师说,然后李老师急忙将我送进医院,给我包扎,包扎完后,李老师再次帮我付了费,然后点点我的鼻子说:“以后少淘气,别调皮,好好学习。”我心悦诚服地点点头表示以后再也不会顽皮了。

  又是一年杨柳风,我迎来了小升初了,家长姐姐、老师朋友开始急了,我也开始急了。父母忙着看给我报考哪个学校,我开始用心地学习了。于是,李老师总是每个星期抽时间给我补课,在给我补课的同时,李老师仍不忘记关怀我,每天都给我带奶茶喝,我学习也有了劲头,准备“鼓足干劲,力争上游!”最后小升初我也考入了自己理想的学校,这里面不知道包含有李老师的多少心血与期望。

  李老师!我的慈师,我的园丁,是您带领着我,让我学习到了许多东西,让我改掉了身上许多的坏毛病。忘不了您和风细雨的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您蕴含哲理的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!

  我的严师,我会永远记住您的。您的慈爱中不失严厉,教授知识中不忘心灵关怀的爱将温暖我的终生。

  师德教育征文6

  植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里。

  诗中有天生我才必有用的豪情;有尚思为国戌轮台的抱负;有为伊消得人憔悴的思念。其中的品质更让人为之赞叹不已。

  尽心尽力

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师对学生总是尽心尽力,我的老师一样,她会为了给我们批改作业而挑灯至深夜,她会为了让我们提高成绩而耐心至极,她会为了给我们闯下的祸事收尾而四处奔波。她像我们的母亲一样,每天用和蔼可亲的微笑迎接我们,用认真负责的态度对待我们,用温暖关心的话语叮嘱我们。她尽心尽力,事事亲力亲为,无微不至。

  不慕名誉

  采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。在我得奖时,老师会为我鼓掌,给予我微笑;在我落魂时,老师会给我拥抱,给予我力量;在我得意时,老师会对我皱眉,给予我冷水,可天论何时,我成功与否,老师都会站在我身后,这是她自己的努力换来的。这是老师对给她自已夸赞的回应。我得意时,她说与她无关;我失意时,她说是她的责任,她从不要对自己的夸赞,她只求学生能更优秀,更出彩。

  诲人不倦

  令公桃李满天下,何用堂前更种花。我的老师有整整十八岁的教龄,她调过很多次,至少带过三百多人。她带的学生不仅多,且十分优秀,她是真真正正的诲人不倦。她愿意为了一个学生,而在上完四节课后继续讲课;她愿意为了一个学生,而马不停蹄地刚开完会就安慰学生;她愿意了一个学生,而不吃饭,只为把这个学生送去医院,她愿意为了一个学生而她不仅在教我们学习、生活,更是在教其他老师何为认真负责。

  诗中有美景,诗中有意境,诗中有品德,诗中有精神,诗中的师德带诗香,晃晃悠悠飘进了我们每一个人的心里。愿你我铭记老师的教诲,铭记老师的嘱咐,铭记老师的用心。

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