资助宣传活动总结

2022-03-02 总结

  不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了,想必你会开拓了视野,可以把这些感想记录在活动总结。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,下面是小编为大家收集的资助宣传活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  资助宣传活动总结 篇1

  根据xx教体函〔20xx〕号《关于认真做好20xx年秋季开学期间学生资助宣传工作的通知》,界牌小学切实做好了学生资助宣传工作,让国家学生资助政策家喻户晓,深入人心,有力地促进学校的教育教学工作,现将学校开展学生资助政策宣传活动总结如下:

  一、宣传内容

  大力宣传《义务教育学生资助》政策:免学杂费、免费教科书、免作业本费、贫困住校生生活补助等学生资助项目。

  二、宣传方式

  我校是一所农村小学,辖区有丘陵,学校部分学生家庭经济确实困难,为了让国家的资助政策人人知晓,我校通过宣传栏、家长会、学校家委会微信群、班级微信群、学校网站等媒体,广泛宣传资助政策体系的主要内容、实施范围,及时让广大学生、家长和教师都了解国家的相关政策,尽量做到家喻户晓、深入人心。

  三、形式多样,效果明显

  为把宣传工作做实、做好,我校具体做了以下的工作:

  1.制作学生资助政策宣传展板,并放于学校校门口,让每一个进校的学生、家长都能了解国家的资助政策。

  2.发放宣传资料。学校发放宣传资料200多份,做到建档立卡学生人手一份。以更方便的形式让建档立卡贫困学生了解、掌握各项资助政策的内容。

  3.利用学校网站、家委会微信群、班级微信群宣传国家资助政策。

  4.在小学生、幼儿园家长会上,向学生家长宣传国家资助政策。

  通过这一系列宣传活动的开展,使学生、家长对国家学生资助政策有了更加深入的了解,在他们当中产生了积极的反响,形成了全社会关注家庭经济困难学生,关注国家教育发展的良好氛围。

  资助宣传活动总结 篇2

  为进一步加大建档立卡学生资助政策宣传力度,提高全社会对贫困学生的关注,各方形成帮扶合力,解决学生就读困难,确实让贫困家庭的学生有书可读,安心就读,通过广泛宣传学生资助政策,让资助政策家喻户晓、深入人心,真正实现资助帮扶成效最大化,使教育扶贫更精准,贫困学生读书更有保障。

  一是通过张贴宣传画和文件政策宣传。仁里乡按照上级有关要求,在各村宣传栏等显著位置及时张贴资助工作政策宣传画和上级有关学生资助工作的文件,其次通过村级宣传喇叭由村里面组织专人进行政策宣传。

  二是通过解读及时让贫困学生了解相关资助政策。让符合条件家庭的学生积极申请帮助、进一步推动贫困学生资助工作宣传全覆盖。

  三是通过网络QQ、微信宣传。仁里乡通过乡、村QQ工作群微信群,宣传20xx年秋高中以上学生各类资助各项政策内容,向社会公布我县宣传有关资助工作的要求、进展情况等,提高群众知晓率。

  四是建立长效机制。仁里乡要求村上报贫困生信息由贫困生资助工作领导小组办公室登记备案,建立、完善贫困生台账制度,做好贫困生审核及后期跟踪反馈工作。

  明确要求全体干部要提高认识,切实做好学生资助工作的责任感和紧迫感,把做好资助政策宣传工作切实抓紧抓好抓实,真正把教育惠民生这项工程做好。

  资助宣传活动总结 篇3

  本学期初,德州学院化学系按照德州学院学生工作会议的要求,积极开展学生资助政策与征信知识的宣传教育活动,取得了良好的效果。

  一、面向全体化学系同学,认真细致地开展学生资助政策的宣传

  学生了解政府与学校的相关学生资助政策,有利于学生明确自身的享受的权利与承担的义务,感受到国家与学校对自身的关爱,有利于学生自觉地履行助学政策中的相关规定,有利于学生更好的从学生资助中获益,顺利完成大学学业。在10级新生入学以后,化学系的领导与老师一直积极主动地关心新生的经济状况,并注意做好相关资助政策与征信知识的宣传教育活动。

  首先,在学生入学时,就对入学的新生以及来大学送孩子的家长进行主动的沟通,将政府与学校的主要助学政策进行了简要的介绍,让学生与家长在入学时就对相关政策做到心中有数。

  其次,对于家庭经济比较困难的学生,各个班级的导师都进行单独交谈,给予特别的照顾,主动了解他们的家庭情况与思想状态,并将相关的助学政策告诉他们,解除他们的思想顾虑,鼓励他们在大学里安心读书。

  最后,化学系10级各个班级召开主题班会活动,认真地逐条学习《高等学校学生资助政策简介》,让每个同学都对学生资助的相关政策有所了解,明确自身的奋斗目标。

  二、将宣传资助政策与落实资助政策相结合,开展教育活动

  在宣传资助政策的同时,化学系还努力做好与资助政策相关学生工作。比如说,化学系认真组织了本学年的贫困生认定工作,在学习政府与学校学生资助政策的同时,将按照相关规定,安排家庭经济困难学生的班级与年级评议活动。参照评议的结果,化学系积极为经济困难的学生解决实际困难,比如安排勤工助学岗位,进行必要的资助,帮助办理国家助学贷款等。将宣传资助政策与落实这些政策同时展开,使学生们更加明确了这些政策的落实步骤,让学生感觉到政府与学校对于学生资助的工作力度。

  三、将宣传助学政策、征信知识与大学生素质形象工程的建设相结合

  化学系在开展资助政策的过程中,热别注重了对学生的思想教育,将其纳入大学生素质形象工程的建设过程中。化学系通过耐心的工作,引导学生正确看待国家的助学措施,诚实的根据自身情况申请资助,在得到资助后合理使用资助金。化学系还在学院内大力倡导“力行节约,理性消费”,特别组织了学生的节约评比活动,表彰那些在节水节电等方面表现突出宿舍的同学。通过这些活动与教育工作,让诚实、守信、节约成为大学生的健康形象的重要组成部分。

  通过本学期初的学生资助方面的相关宣传与教育工作,让化学系同学都对学生资助的相关政策有所了解,在学生中初步形成了“讲诚信,讲文明,比节约,比成才”的良好风尚。相信在学校学工部的指导下,我系一定会进一步做好学生资助的相关工作,让化学系的所有学生能在大学里安心读书,成功成才。

  化学系团总支

  资助宣传活动总结 篇4

  根据《灵璧县职业高级中学学生资助宣传工作计划》的安排,为期一个月的资助政策宣传活动暂已结束。活动期间,我们加大了资助政策的宣传力度,采取了多种形式进行宣传,今年取得了良好的效果。通过此次学生资助宣传活动的开展,全体师生以及学生家长对国家的资助政策都有了更深刻的`认识。

  现在就我校“学生资助政策宣传月”活动总结如下:

  一、高度重视

  接到县局关于开展资助政策宣传月活动的通知后,学校迅速召开资助工作领导小组人员会议,研究部署我校的“学生资助政策宣传月”活动工作,为确保今年宣传取得预期效果,首先制定《灵璧县职业高级中学学生资助宣传工作计划》,同时抽调一部分责任心、工作能力较强中层干部和部分教师加入到资助政策宣传队伍中。

  在“资助政策宣传月”活动动员大会上,杨耀海校长又一次亲自解读并带领大家学习各项学生资助政策,部署宣传活动安排,强调纪律。他还亲自参与标语的撰写。副校长王凤华在动员会上也作了重要讲话,鼓励大家结合招生和走访活动把这次宣传活动做实做好。各年级组长、班主任齐心协力,较好地完成了宣传任务。

  二、形式多样

  今年资助宣传月,我们充分利用校园广播、校报校刊、展板、招生简章、给学生家长一封信、宣传栏、标语横幅、宣传单、黑板报等多种媒介及载体进行宣传。今年还进行了一次资助政策知识竞赛,学生踊跃参与,取得良好的效果。

  本次宣传,召开一次资助政策宣传动员会,召开了一次诚信感恩教育广播会,挂出三条标语横幅,出了一期宣传栏,印发了8000多份招生简章、6000余张给学生家长一封信、一万余份资助政策宣传单。班级出了一期黑板报,召开一次主题班会。为了了解学生及家长对资助政策了解情况,学校进行了一次问卷调查和多次电话回访。

  三、内容丰富

  此次宣传内容较为丰富。一是高校相关资助政策;二是中职国家免学费、助学金政策;三是生源地信用助学贷款政策;四是校内资助政策,包括减免学费、减免书本费、助学金、奖学金和特困补助等;五是资助成果的展示,如马国强等舍己救人,卓明利等同学助人为乐,参加征文演讲获得好名次的等;六是校容校貌、师资队伍、升学、就业和学校近几年发展等情况介绍。

  活动期间,各班级也开展了内容丰富的宣传活动,除了出一期政策宣传的黑板报外,各班还开展了以资助政策宣传为主题的班会活动,如20xx级综合(4)班开展了“感恩回报助我成长”;20xx级综合(4)班开展了“感谢您―我的祖国”;20xx级综合(10)班开展了“感恩的心”;20xx级计算机(3)班开展了“诚信感恩,力学笃行”;20xx计算机(2)班开展“永怀感恩立志成才“的主题班会等一系列的主题班会,让学生真正感受到国家资助政策的温暖之手。

  各班还借此进行诚信、感恩和励志教育,每班都组织学生每人写一篇受助感言,并挑选出一部分精彩感言送交资助宣传领导小组,在校园网及校报校刊上刊登。

  四、注重实效

  我们把资助政策的宣传工作与德育教育相结合。我们在开展资助宣传工作的同时,不忘教育学生知恩、识恩、感恩、报恩。并从解决学生的实际困难出发,结合学校育人的根本目的,做到物质上帮助学生,精神上培育学生,能力上锻炼学生,发挥资助宣传与育人的双重功效。通过对资助政策的宣传,激发学生学习的热情,培养学生勇于面对困难、自立自强的优良作风。

  五、存在的不足与改进

  参与宣传的人员中,还有个别同志积极性不够高,流于形式,宣传不到位。资助成果方面材料还相对较少。

  针对存在的问题,在今后的工作中,一方面继续抽调积极性高、责任心强的教师加入到资助政策宣传队伍中来,另一方面注意搜集优秀典型事例等资助成果方面材料,把资助宣传,作为一项常抓不懈的工作来开展。

  资助宣传活动总结 篇5

  关于开展我校20XX年“学生资助政策宣传月”活动总结 根据教育厅《关于开展20XX年全区“学生资助工作政策宣传月”活动的通知》(桂教资助<20xx>6号)文件要求,为使我校的国家学生资助政策深入人心,人人兼知,确保各项政策更好的顺利实施,结合我班实际,以班会形式开展我校20XX年“学生资助政策宣传月”活动,现对本活动进行总结。

  一、通知下发后,为了加强对宣传月工作的领导,确保宣传活动取得成效,我班成立的宣传月活动工作领导小组。

  组长:---(生活委员)

  副组长:---(班长)

  成员:----

  领导小组负责指导、协调、督查我班开展好 资助 政策的宣传活动。

  二、确定宣传工作目标。

  让学生全面掌握国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金等不同资助项目的申请条件和申请程序;助学贷款的申请办理与还款程序;边远地区代偿和入伍义务兵役代偿的具体申报条件和申报程序;加强对学生诚信、感恩和励志教育。

  三、确定步骤及措施。

  1. 召开小组会议,确定海报内容。

  2.由主要负责人制作宣传课件。

  3. 召开主题班会。

  4. 对在宣传活动中总体情况,采取的措施、取得的成效等情况进行认真的总结,并对出现的问题进行相应的整改

  四、本班于20XX年4月8号,在平安楼703教室举行“学生资助工作政策宣传月”主题班会。

  五、通过本次宣传,让更多的学生了解政府与学校的相关学生资助政策,有利于学生明确自身的享受的权利与承担的义务,感受到国家与学校对自身的关爱,有利于学生自觉地履行助学政策中的相关规定,有利于学生更好的从学生资助中获益,顺利完成学业。引导学生正确看待国家的助学措施,诚实的根据自身情况申请资助,在得到资助后合理使用资助金。虽然这次活动的开展取得较好成功,但是仍然存在一些不足,比如班会上,同学们的积极性仍然不够高,经分析后发现原因主要在于大多同学对国家政策还存在疑惑,同时班委对此次活动资料准备得不够充分。我们将努力改正这些缺点,争取在下一次活动中取得更大进步。

  资助宣传活动总结 篇6

  为加大加强上级政府部门有关资助政策宣传的力度,全面贯彻落实相关的各项资助政策,2014年4月1日至4月30日期间,我校配合上级主管部门的统一部署、调度和安排,根据《自治区教育厅关于开展2014年全区“学生资助政策宣传月”活动的通知》(桂教资助〔2014〕4号)文件精神,并结合我校学生资助工作开展的实情,开展了丰富多彩、形式多样的学生资助政策宣传活动,使学校广大师生和学生家长全面透彻地了解当前国家对家庭经济困难学生的资助政策,深入人心,取得了良好的效果。现将我校2014年度“学生资助政策宣传月”活动总结如下。

  一、主题明确、特色鲜明

  1、宣传月活动开展期间,我校全力紧密围绕国家当前出台的对在校家庭经济困难学生的资助政策进行宣传。

  2、根据我校为完全中学的情形(有高中部和初中部),针对不同学生群体的不同资助政策予以宣传。

  3、各班印发学习根据我校学生资助工作开展实情而出台制定的《贺州中学家庭经济困难学生资助工作管理暂行办法》。

  二、形式多样、内容丰富

  1、征文比赛:根据桂教资助[2014]94号文件精神结合本校实情,我校开展了征文比赛,并向市资助办选送了三篇优秀参赛文章。

  2、主题班会:宣传月活动开展期间,每班召开了一次关于学生资助政策宣传的主题班会,同时每班上交了主题班会课记录的复印件。

  3、广播宣传:宣传月活动开展期间,利用学校广播站校园广播开辟学生资助政策宣传工作的专栏进行全方位、多角度的立体宣传。

  4、学校网站:以学校网站的电子平台为宣传媒介和载体,对学生资助政策进行强力宣传,让广大师生随时随地可以了解相关学生资助政策。

  三、积极参与、覆盖面广

  各班积极配合学校资助办所开展的一系列活动,并竭心尽力、各显其能,特别是各班贫困生组长积极组织安排,踊跃投入到活动中。

  1、高三、四年级班主任与学校签订学生资助政策宣传工作责任状。

  2、高三、四年级学生与家长签名填写知晓政策确认表。

  3、高中部所有班级开展了一次学生资助政策宣传主题班会。

  4、①高一至高三年级所有班级印发《家庭经济困难学生资助政策简介》;②高三年级全部学生人手一份《生源地信用助学贷款政策及办理流程》。

  另外,按县资助办的部署要求,结合我校实情出版了一版我校2011-2013年资助成绩成果汇报的宣传版报,用于在2014年4月29日配合县资助办面向全县市民开展2014年度的学生资助宣传工作,效果良好,影响广泛,受到广大市民的热烈欢迎和好评。

  四、成效显著、影响广泛

  通过各种形式的活动开展,利用多种宣传工具和媒体,广大师生及学生家长对学生资助政策有了一个全面深入地了解和认识,填补了他们原来认识上的盲区,也对受助学生的认定、评审、条件、约束和管理等流程和制度更为明确和知晓,保障了学生资助政策人人知晓和宣传的规范性、普及性及透明性。

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