高三了作文

2021-05-03 高三作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的高三了作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高三了作文篇1

　　青春如风，年华若水，转瞬间，到了毕业的日子。

　　五月已蹒跚而去，从容不迫走来的是又一个六月。六月的到来，让太多的人想到离别。六月，让太多的故事浮现眼前，先前准备的千言万语似乎已然化作心中的斑斑泪痕，一切的临别祝词都已显的苍白无力！

　　在这树荫茂盛，荷叶盛开的季节，本该是一幅生机黯然，充满活力与激情的季节。可是！可是，在这个时候切迎来毕业季。自古多情伤离别，更那堪冷落毕业时。

　　六月，有最激昂的高歌，有最凝重的眸子，有最伤感的眼神。那些写在青春中的记忆，早已赋上了我们共同奋斗的岁月。六月殇歌，舟过千帆，时间终会湮没一切记忆。曾经的激扬文字，曾经的书生意气，曾经的壮志满怀，似乎也随着六月而去。

　　三个希冀的春天，我们播种了三次，三个金黄的秋天，我们收获了三遍；我们曾经受了三个火夏的磨砺，三个严冬的考验，请别忘记有滋有味有声有色的时光，一千多个日日夜夜就这样结束了，三年岁月，那么多争执那么多欢笑，那么多烦恼那么多骄傲，三年同窗共沐一片阳光，一千多个白昼谱写了多少友谊的篇章，愿逝去的岁月都化作美好的回忆，永留在心房，挥手告别，扬帆远航，忘不了的是你抛出那根友谊的缆绳，无形中将高三一班的心牢牢的系在一起。

　　在这离别的时刻，希望高三的学子们在考场上披荆斩棘，蟾宫折桂。在即将离开母校的一刻，希望你们都能继续追逐自己的梦想，在梦想的舞台上创造出属于自己的辉煌。

高三了作文篇2

　　我一直都很天真地认为，即使我上高三了，我也能够一如既往地做我喜欢做的事情，能够一直都很自豪地说：“即使我是高三党，我也能够一直不丢失自己的兴趣。”然而，梦想虽美，但现实往往是残酷无比的。高三，这个让人狂欢令人哭泣的名词，终究是扼杀了我的兴趣。

　　我很喜欢看电视，尤其是综艺节目。像《快乐大本营》、《爸爸去哪儿》这类节目是我的最爱。刚上高三的时候，我会利用每周六晚上5：00——7:00的短暂“小假期”以及每星期周日下午的半天时间在网上补看《快乐大本营》。后来恋上了电视剧《爱情悠悠药草香》，看《快乐大本营》的时间被追电视剧取代了。再后来，《爸爸去哪儿》在我们的练习题里时常出现，我便开始追看《爸爸去哪儿》。在高三，这种行为是很疯狂的，毕竟这是与高三备考是格格不入的“疯狂”之举。看着高考倒计时上的数字一天天地减小，每周六的晚上放假时间开始被我征用来学习了，周日下午则用来补眠和放松心情。这种改变是在高三上学期的后半学期开始的。这种“新生活”开始伴着我走过了两百多天，这两百多个日夜我得到了高三的充实生活，学会了成长，收获了喜悦。但是与此同时，这两百多个日夜渐渐地扼杀了我看电视的兴趣。

　　如今，高考已经结束了，我自由了，我可以随时看自己喜欢的节目。但是，我拿着遥控器，从1台一直按到100多个台，直到收不到节目的台数，又从1台按起，这样不断循环着。我对看电视渐渐地没了兴趣。那些曾经认为很精彩的电视剧，现在我看起来觉得很累——剧情都大同小异，结局总是有类似的样板。有时看了某部电视剧的一集，便百度一下，看完整部剧的剧情简介了。

　　我一直都觉得自己喜欢用文字记录生活的点点滴滴。上高三的前一两个月，我还会坚持写点文章，因为我希望能够给自己的高三留下一点点特别的东西。但是面对巨大的学习压力，我真的无法坚持，因此慢慢地，我失去了写作的兴趣。虽然有时候还是会拿起笔写一写的，但是总觉得很陌生，没有期待与激情了，很自然地我忘记如何去写作了。整个高三，我写的东西很少，不得不说，走完了高三，我渐渐地失去了写文字的兴趣。

　　现在的我，虽然在慢慢地重新捡起当初用文字记录生活的激情和写文字的感觉，但是还是有点生疏。只是希望高三扼杀了我写文字的兴趣只是暂时的。

　　我很无奈地、想弱弱地问一下：“高三，扼杀了我的兴趣？”或许我是“嫁祸于他人”，但是我真的觉得高三改变了自己。现在即使是假期，我都很想回到高三，每天早起做题目，每天考试……我甚至很疯狂很莫名其妙地对家人说：“我想复读。”因为我觉得整个高三结束以后，我变得只对学习有兴趣，对身边的新鲜事物变得麻木不仁。是高三扼杀了我的`兴趣？还是自己将目标定为高考才有如此“不切实际”和疯狂的想法？

　　现在，我是时候重新捡回自己的兴趣，做自己曾经喜欢做的事情了吧。

高三了作文篇3

　　我想，有的时候我也会说很多那些无关痛痒的东西。很多面莫名其妙的话，可是那些对你来说似乎都不是那么重要。

　　我住在这里好像有点儿多余。这是人家的场所，和我没有任何关系。不知道为什么，就突然想这样说。或许你有自己的秘密，可是你从来都不让我们知道。要是你无法宣之于口的，你可以继续隐瞒下去。

　　因为每个人都是这样，每个人都有自己的难言之隐。即便是有一天我真的走上了这条道路。学生知道道路真的成了一条不归路。这也没有什么大不了的。要学会把所有的事情都一眼望穿。

　　其实一些任何一件事情，远远没有你想象的那么重要。你一直都在依恋的，只不过是你心中的些患得患失的感觉。人都是会变化的，你说一味地了解，其实只是我也单加的了解罢了。

　　再过几天就回家了，你是不是有点很兴奋呢。那些稀里糊涂做的决定，是不是偶尔的时候也会觉得后悔呢。完了，如果你现在后悔的话，什么都晚了。

　　秋天果然是来到了，那些金黄色的落叶，也就是最好的证明。一开始他不让人看到他的存在。或许只是快乐和我们一起玩儿会游戏。

　　后来很多人都走了，他也失去了游戏的兴趣。就露出了原形。

　　可是在这个秋天，很多人都找到了自己的归宿。可是，你呢？现在的你又在哪里？

高三了作文篇4

　　在我念小学时，班主任叶老师将我们全班分成了几个小组，我所在的小组由秋月当组长，每个休息日我们都集中到她家里学习，说是学习，毕竟作业量极少，我们很快就能完成，更多时间我们在那里玩老鹰捉小鸡，在那里拉着皮筋跳高，通常我们会玩得很疯，满头大汗，看到天黑时才光着脚丫来到附近的河边，把脚伸进河里，晃了几下，算是洗干净了。当时秋月的父亲是村干部，家里还比较宽敞，秋月的母亲性格又好，任由我们小孩子吵闹，因此小学阶段我们一直在她家学习。

　　五年级的一天，秋月当时神神秘秘的，叫我们过去一下，于是我们几个小脑袋凑在一块儿，她压低声音说：“我妈发现昨天衣服里的五块钱不见了。”在当时，小孩子如果有几分零花钱，可以买好多的糖，那些糖是一分钱一粒，那是很让人羡慕的事。听父母讲大人在田地里干活，工分是十分的壮小伙子一天的报酬只有一块二，四天也只有四块八。五块钱，对于小孩子来说简直是天文数字。我们的嘴巴都变成了“ｏ”型，面面相觑，不知所措。一个同学说：“这件事我们一定要弄个水落石出，否则我们都是怀疑的对象。”“对！”我们几个异口同声。我们窃窃私语了几句，就若无其事走开了。

　　星期天早上，一个同学在挂在墙上的衣服口袋里放进了五块钱，我们几个外面玩耍，负责监督工作，一个人影闪进房子，说是要上厕所，等这个影子出来后，放钱的同学也大模大样来到房间，一摸口袋，阴沉着脸出来了，我们悄悄围上去，她说五块钱已经不翼而飞，我们这时已证实原来的猜测是事实。怎么办？叫那小偷交出钱来，她一进去钱就失踪了，这不是明摆着的事情吗？

　　就这样，心知肚明，好几次放学路上我们走得很慢很慢，大家在讨论这件事情到底要不要告诉班主任，每次想当个六亲不认的“包青天”时，都被我们自己否定了。她也是我们的同学，这样的话太让她失面子了吧！说不定一辈子都走不出这阴影，就这样事情一直没公开，还是让我们自己以后防着点。我想她当时肯定还蒙在鼓里，这几次我们的悄悄话可都是背着她的。事情过去了这么多年，当年的事情还历历在目，每当小时的好友坐在一起时，还曾提起过此事。我们都庆幸当时没追究什么，没捅破真相，否者说不定会发生令我们意想不到的事情，当然这位同学也觉察到一些，但最终我们将其当作她走了弯弯曲曲的小路而已，后来就再也没有的发生过类似的事情。如今我们的这位同学也是一个公司的职员，听说大家对她蛮有好感，评价比较高，而且她还是我们大家都好朋友。

　　我从事教师职业这么久，我们几个老师也曾经遇到一件很棘手的事情。一个电脑老师在上课时带来了一个很超前的mp3，下课后她把mp3放在桌子上，凑巧临时有点事情，离开了一会儿，回来后发现mp3不见踪影。电脑老师显得慌张，mp3是从另外一个同事那里借过来的，赔一个虽说赔得起，又恐怕那位老师坚决拒绝，而弄得双方都很尴尬。请那位电脑老师仔细回忆了之后，我们划定了小范围的人物。搜身，虽说来的干脆，但恐怕会搜出仇恨来，我们都不赞成。于是我们几个老师轮流对学生做思想工作。“同学们，电脑老师的mp3丢了，不知道丢到哪个缝隙里，我们班的同学有没有捡到的，请大家要做到拾金不昧。”初中的学生，一听这些话就懂得言外之意，无论怎么说得冠冕堂皇，老师用“捡”代替了“偷”，心里还是明白的。班长很聪明，懂得随机应变，站起来说：“拾金不昧我我们班级的优良传统，大家一直做得不错，相信大家这一次也是如此。”

　　没有发应，她学生坐在位置上丝不动，“老师，搜身吧。”有学生提议。“不行，我相信这个同学捡到了还只是一时好奇，想先玩一下。”我们几个老师一直在维护学生的自尊心。“这样吧，如果同学觉得现在拿出来，恐怕其他同学有误会，那么我们老师把办公室的门开着，我们不想知道谁捡到这个mp3，只要你把它放到办公桌上，我们就不追问什么。”

　　放学后，我们来到办公室，大家一直在讨论着，觉得物归原主的概率几乎没有，这可是普通班，可是我们一直希望有奇迹发生。最后大家带着一丝遗憾各自回家了。

　　第二天早上，对于昨天的事情还是耿耿于怀，学生顺手牵羊，作为他的老师，即使不是班主任，总觉得不是件光彩的事情，心里总有一块小疙瘩，不舒服。我迈着沉重的脚步来到办公室，往班主任的办公桌上一瞧，只见一个白色mp3正静静躺在桌上，它微微抬起脑袋，似乎在炫耀这什么，我欣喜地拿起它，往教室里一路小跑，问班主任这可是她的mp3，班主任也很惊喜，说早上过来跟班时也没看到。

　　风平浪静，一切恢复平静。学生们抬头看了看我手中的mp3，有低头看书，教室里的读书声传得也更远了。

　　没有人告密什么，没有人追问什么，一切来得那么自然。简简单单的几句话语，实实在在的几个细节，你维护了一个孩子可怜的自尊心，挽回了一个流逝的灵魂，这比提高学生的分数来得重要。