高中作文

2021-06-11 高中作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的高中作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中作文 篇1

  人生由幼稚走向成熟,由轻率变得老炼,都要经过一座炼狱,而这座炼狱就是高三,正所谓“凤凰涅架,浴火重生”或许就是这个道理吧!

  高三首先是分数的战场,曾经无数人在此战场上被那没有硝烟的气氛所未倒,从此一厥不振,没有再爬起的勇气。“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”的豁达或许是古人的特权吧,至少面对分数,我没有那么坦然。分数总是那么客观,总是毫无保留呈现你的弊端。进入高三能经受分数打击而涅架的凤凰,会更加的明淡与坦然。

  高三是心力和体力的较量,高三的时间表位后延了又延,我床头的闹钟位前拨了又拨。忙碌的我们无暇顾及天边的风景,云卷云舒与我何干,窗台外不知什么时候多了一盆淡雅的菊花。可惜,无心赏花的我们让菊花孤单一天又一天。高三需要的是耐住寂寞,让尘土永远尘封我活跃的心的炉台。

  就此走过永无悔!

  我坚信,在我将来百无聊赖浮于工作之时,我肯定会想念高三的点点滴滴,因为高三给我是充实与坦然。把成绩抛开,只留一份充实的在心田。那时,或许你会笑看世间虚浮岁月是多么可悲。200多个日日夜夜,让我贯穿高三的始终,喜怒哀乐,酸甜苦辣却难说高三!

  高三让我有梦想,高三的我只是为梦想而奔波的一名虔诚者,不顾道路的荆棘与遥远。高三是甜的,因为梦想是甜的,高三是我人生起跳的踏板,有了它,我笑看前途无限……

  走过200多天的高三岁月,我无悔。高三,我付出的是汗水与艰辛,收获的定是喜悦和坦然……

  愿高三这满载我梦想的风帆,能永远迎风张扬,让我涅架后的凤凰拥有灿烂的明天。

高中作文 篇2

  初看到这个消息我震惊了,我不知道有什么事情能够驱使一个五年级的年仅十岁的小男孩从30层高的危楼之上纵身跃下,结束了自己如花蕾般年幼的生命。据说当天学校举行诗歌朗诵比赛,有几个孩子说说笑笑,影响了班级的集体荣誉。老师留下了四名学生进行批评教育,军军即在其中。老师给了他们两种选择:一是写一千字的检讨,二是罚站一小时。

  事后班主任为自己申辩:“军军还没写检讨就哭着问,要是写不到一千字怎么办?还没有写就说自己不行怎么可以呢?”我想要说,孩子已经死去了,他用死这种极端的方法来向人们宣称他活得不自在,甚至是痛苦。对于孩子家长来说又有什么弥补可以安抚他们经失子之痛后内心的伤痛呢?面对这些,校方和老师竟找出了各种理由推卸责任。那一刻他们身为人师却忘记了语文课本上有鲁迅先生这样一句话,叫:“杀人者不知道自己一脸血污”。再者“写一千字的检讨”莫说一个五年级的十岁小孩,你就拉上一个高中生,他能随随便便写得出来吗?

  分数,为了让孩子取得更高的分数,家长和老师都在努力。在他们心里,如果自己的孩子亦或是自己教的孩子取得了高分便就是向别人证明了自己的育子经的优良,自己管理方法的优良,自己让孩子赢在了起跑线上。老师是为了绩效,家长是为了其所谓的前途,他们联合起来对孩子实施的,根本不是教育,而是压榨。可悲的是这种急功近利是和老师家长们那种望子成龙的敏感神经搭在一起的,因此他们不知道孩子所承受的压力有多大,不知道所谓的起跑线的高度有多高。那么“老师,我做不到啊”这样的呐喊背后又有谁在为之哭泣、忏悔,为之反思、担责?

  面对这些我只想说:“孩子,你可以做不到。孩子本该活泼快乐,童言无忌,本该调皮捣蛋,天性自由,本该年幼体弱,扛不起负担。”

  逝者已逝,我不知道我还可以做些什么,谨以此文悼之。

高中作文 篇3

  每到星期四,学校食堂就会为同学们提供免费的汤,虽然不怎么好喝,但毕竟是免费的,所以喝汤的人总是排成长长的队伍。小A同学也是这长队中的常客。

  这天,又到了星期四,小A像往常一样拿着饭缸去排队打汤。表盘时针不知不觉已跨过了半格,小A前面终于只有三四个人了,早已迫不及待的小A急切地催着前面的同学:“前面的伙计快点啊!”然而,眼看着快要到自己了,前面那位女生却不停地挥舞着双臂,双手紧握大勺,使出全身力气,在锅底从下往上划拉,伴随着沙沙的声响,还时不时地吹开眼前缭绕地水汽。都已经舀了三碗了,可她却丝毫没有停下来的意思。

  没喝过汤也不至于这样吧!小A想,虽说盛汤的锅非常大,但里面的汤可是给全校师生准备的,你总不至于全舀完吧?我们这些人可都在你后面等着呢,求求你行行好,快点吧!

  可是,前面那女生依然没有停止的意思,依旧挥舞着双臂,紧握着大勺,使出全身力气,在锅底从下往上划拉,越舀越起劲,边舀嘴里还嘟囔着什么。小A终于不耐烦了,“差不多就行了吧?”没想到前面那女生立即扭过头来,一双恶狠狠的眼睛死死地盯住他,就像愤怒的公牛盯住可怜的斗牛士一样。马上,又扭过头继续旁若无人地在锅底划拉,一碗又一碗。小A又怕又恨,但却无计可施,他只能在心里安慰自己:没有关系,不要生气,反正前面只有这个女生了,都等这么长时间了,不在这一会儿,反正汤还多着呢。

  可小A后面的同学们也等急了,纷纷嚷道:“快点儿呀!”“急死我了!”“怎么这么慢呀!”可那女生依旧我行我素,只是回过头瞪他们一眼就又挥舞着双臂,紧握大勺,使出全身力气,在锅底划拉。

  小A终于等不住了,他鼓足勇气,正待爆发时,前方突然传来一阵高兴又得意的笑声,似一声炸雷,又似一声久旱后的暴雨:“终于找到了!!!”霎时,如神龙摆尾一般,后面的同学齐刷刷向这里望过来。小A也伸头看去,这才发现,那女孩手里捏着一副沾满汤汁、挂着几片青菜叶子的眼镜,还冒着几缕若有若无的热气。

  女生拎着那副看起来香喷喷的眼镜,得意地把头发一甩走了。轮到小A了,可他早已目瞪口呆,脸色煞白,无力地拎着空当当的饭缸,伫立在汤锅前,很久很久……

高中作文 篇4

  “人非圣贤,孰能无过”,在我记忆的那一端,是一场愧疚却又让我成长的过去,它是一次身的伤害,心的过失。

  从小到大,母亲忙于工作,很少照顾我,我也并不在意这些。但有时看着街上快乐的母子,我心中难免会涌起一阵失落感。总是看着他们想:我是否永远无法像她们那样呢?天不冷不暗,我却像是堕入了黑暗的深渊,感到寒风刺骨。所以当听到母亲提出陪我一起出去时,我无法用言语表达我内心的兴奋与激动,我只能说在那一时,我仿佛从地狱升到天堂。

  我兴奋地拉着母亲的手,在街上叽叽喳喳地四处张望,仿佛要将失去的快乐一次性全都补回来,但天空渐渐乌云密布,仿佛是预示着接下来的一幕。我与母亲因不知争吵,叛逆的我生气地甩开了她温暖的手,不顾她撕心裂肺的喊声,渐渐跑远。

  跑着跑着,我不知跑了多久,四周已找不到熟悉的身影。我落寞地走进一家书店,默默地看了起来,读着郭敬明悲伤的文字。我心中浮起一丝伤感,噼噼啪啪的雨声打在窗户上,我心中渐渐浮现出一丝不安与焦虑感。我知道这是为什么,但我依然无动于衷。

  雨声越来越大,路上只能看见寥寥无几的撑着雨伞行走的人。我不禁有些失望。母亲就这么不担心我吗?突然,一个狼狈却熟悉的身影闯入我的眼球,只见母亲带着惊喜朝我跑来。我早已做好被她打骂的准备,但想象中的疼痛并未出现,只感觉着一股湿气的怀抱围绕在我周身。好凉!这是我的第一感觉,虽然母亲的身上带着湿气,但我依然感到一种温暖围绕在我心间。“乱跑什么?不知道我会担心吗?”虽然母亲的话语带着责怪但更多的却是满满的关怀。

  滴滴答答的雨声,滴出母亲的关爱,滴出我眼中的晶莹……

  母亲的'悲伤与关怀,让我下定决心,不再与她争吵,不再甩开她的手,不再将母亲一人留在原地……

  雨滴不断旋转升腾,最终化为眼中的泪滴。记忆的那一端,母亲是一道从天而降的彩虹,同时,一株株梨花悄然盛放,花团锦簇,落阶如雪。

高中作文 篇5

  有一女孩与母亲一同去超市买东西,结账时被保安怀疑为小偷,竟在超市被当贼搜身,女孩因承受不了侮辱回家后不久竟精神失常,至今仍在医院住院治疗,她曾留下遗书称被逼脱衣搜身。超市保安至今未道歉。耳闻目睹这样对他人尊严不顾的实例不计其数。我想,人们都希望人与人之间能和睦共处,能以心换心。可我们所面对的现实却是相互的猜忌和防范。说一句话也得小心,和谁相处也得看主流,还得考虑正面或负面的所谓影响。这使得我们的生存沉重无比,只有一个字,那就是累。其实每个人都明白,在人们的社会活动中,人与人之间关系的远与近、亲与善,起决定因素应该是彼此间的相互尊重。它在人类社会的交往中起着十分重要的作用。是啊,人身可以卑微,灵魂却不可卑微;生活可以坎坷,尊严却不可失去高贵。人的地位可能不同,人的财富有多有少,但人的尊严是一样的。人的一生很短暂,因为有缘大家才能走在一起。学会尊重,为对方营造一个身心愉悦的空间,何乐而不为?伤害只能让彼此的心灵增加更多的迷惑,更多羁绊的枷锁。心是软弱的,伤害了就会留下痕迹,再弥补可能已经迟了。

  耳闻一同事因接了一个打错的电话被丈夫误解为有外遇,无论怎么解释都无法取得谅解,得到的是不堪入耳的侮辱和糟蹋。最终的结果是彼此身心疲惫,分道扬镳。其实就是简单的一件事,由于缺乏相互的尊重和信任,让双方的眼神充满无法掩饰的愤恨;在责骂声中影响彼此内心残存的美好;在本来和谐的空气中制造紧张的麻木;在对方的心里留下挥之不去的阴影。一个人如果能很好的理解别人、尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重,和谐美满的婚姻,必定是夫妻双方的相互尊重和信任。尊重其实很简单,他常常发生在我们不经意的举动中,来自于彼此的尊重和爱。有了爱,才有了博大的世界,有了宽广的胸怀,身边便处处都洒满了尊重的种子。

  有时,我真的很敬佩那些无名的小草。它们每天都默默地生长着,从不去伤害对方,不踏入不属于自己的空间,也不相互争吵,更不会相互妒忌。有风吹来,还友好的相互打个招呼,一株开花了,大家都跟着开花,把美丽呈现给生养它们的世界。于是,世界也回报它们宁静的和平的空间,相互依存相互温暖。我们每天都在从事着自己的工作,在行业中我们每天与不同的人打交道,更需要相互的理解和尊重。假如你是老板,尊重你的员工们,那么换来的是他们的信任和更加努力的工作。作为父母,假如您认真倾听孩子讲话,真正接受孩子的意见,确实考虑孩子的感受,与他有效的沟通、尊重他的人格,就能得到彼此的尊重。

  说实话我们都不是完人,自身都存在着或多或少的不足,只是有时自己还不知道也许知道而不愿去正视罢了,所以在与人相处时不要说些很刻薄、恶毒的话来,不要做损人伤己的不道德行为。我们都懂得人格需要尊重,生命需要尊重,大自然也需要尊重,给予我们人类生存的万物都需要得到尊重,现实生活中如此,虚拟的网络世界中也是如此!因为在每一台屏幕后面都是一个生命的存在,彼此无声的心灵在相互交汇。所以我们要学会相互尊重,完善自我,以一种高尚的品德去感染他人,尊重别人也就是尊重你自己!

  因为尊重是一种美好的情感!

高中作文 篇6

  人们常说、花开的一刻最美

  也许你还是含苞待放的花蕾

  也许你正值烂漫的花季

  我知道你是爱的象征

  人间最美的仙子

  你拥有如春桃一样的真情、开出了人间三月春回大地的芳华艳丽

  你具备如夏荷一样的品行、开出了不与世俗同流合污的高尚气质

  你附带如秋菊一样的朴实、开出了远离世俗还保守一份素雅坚贞

  你暗藏如冬梅一样的决心、开出了无所畏惧不屈不饶的抗争精神

  花儿的离开、是叶的驱逐、还是树的不挽留

  看着窗外的花静静地凋零

  又想起你、我的曾经

  心中最后的期许、终于尘埃落定

  你成了我生命里最美的倒影

  只是生活再无人问津

  有些人的名字注定不再被唤醒

  关于我、你一时的欣喜

  关于你、我一生的追忆

  你是我今生唯一的奢侈

  也是我活着仅存的勇气

  直到你从我生命中的一朵花、变成了一个谜

  让我猜不透谜底

  颓败、是花儿最凄美的写真

  花开的一刻很累

  无奈、卑微的春雨淋湿了你的芳华艳丽

  花开的一刻很累

  无奈、毒辣的夏日烘干了你高尚的气质

  其实、花开的一刻最美

  只是无情的秋风吹散了你所有的素雅坚贞

  其实、花开的一刻最美

  只是冷酷的冬雪冰封了你全部的抗争精神

  看着你

  在烈日下枯萎

  在暴雨中凋零

  不忍心

  却又无能为力

高中作文 篇7

  总是贪恋那纸张的清香,忍不住观望那淡淡的墨迹在纸上如朵莲花般徐徐荡开。此时,心中收获的不仅是雅致的心情,更是一种愉悦的满足。

  简单的字

  老师说:“越简单的字越难写。”于是,那“人”字成了最让人措手不及的字,那一撇硬是要转锋斜切,那一捺也要收放自如。相互支撑的两个笔画,构成了这世界上最难彻悟的谜。人性中终有贪念与欲望的种子,若向它他提供适宜的生长环境,那罪恶的种子一旦生根发芽,便开始侵蚀人们的心灵。呈现在纸上的那字,早已失去原来挺拔清高的模样。墨迹开始变得浑浊,脏迹渐渐开始腐蚀原本洁白的纸张。字形慢慢变得瘫软,那一撇一捺终于承不住而最终垮下,坠落进无底的深渊。

  复杂的字

  无数实践告诉我,越是复杂的字,越需要一笔一划用心描绘。不可产生畏惧他的心理,也不可以因为麻烦而产生厌烦。而我们应该做的是, 以积极乐观的态度,饱满的精神面貌来面对这未知的“恐惧”。当你成功的踏出第一步,你才会豁然开朗,眼前的路已被逐渐点起的成功之灯所照亮,脚下的路走的愈是坚定,才会更加稳健。若是被这孤独的恐惧感所震住,你看见的只是长长路上无边无际的尽头,却来不及注视脚下那一块块的砖石。

  这是我从一笔一划的书写中恍然感悟出的。那一撇一捺,一点一横中,书写的不仅仅是美感,更多的是,人生那条条长长的路……

  ……

高中作文 篇8

  哥白尼曾坚信——太阳才是宇宙的中心。也许他曾经正确过,但现在他无疑是错的。茫茫宇宙,浩瀚星海,区区太阳不过是一粒小小的沙。不信?就让我为你指出。我抬起手来指向远方,然而你笑了起来。

  夜色灰白,朦胧一片,不见星斗。那里本该有一条银色的带子啊!我仰起头来,细细寻觅,向着小时候父辈们告诉我的方向望去。天依旧是灰蒙蒙的,分辨不清。我猛然意识到——也许我们都错了。

  我们竟错了这样久。我不甘心地躺了下来。至少,哥白尼做对了一点,他否认了与之相比更加错误的结论。但是,他终究是错了呀?可是,他却离真理更进了一步。什么才是真理呢?……比如,在那可恶的灰云后面的东西。

  天空上,一团团灰蒙蒙的云朵缓慢地移动着,时而聚集,时而稀疏,却始终不愿离去。真是可恶啊,我很不能一把将他们全揪下来。正在我心烦意燥之时,一股和风吹过,一段久违的记忆又在我的心中浮起。

  天空上繁星点点,不时有流星划过。它们是那样的近啊,仿佛就在脸旁,我能看见星星在眨眼,也能听见它们的嬉笑,甚至连它们欢唱的歌词也分辨得清。然而,一切又是那样的模糊。那时的我,显然还不懂得真理的可贵。

  看着吧,在那乌云背后,我坚信,就像哥白尼坚信太阳才是宇宙的一样,一定是璀璨的星空,那千真万确的事实。我眯起眼来直直地盯着那云朵,寻觅着,觅求着那穿破层云的真理光辉。

  风渐大了,云在缓缓地动着。我的心也随之一阵狂跳。出现吧,出现吧!夜空的一角露出了煞白的一点,随即又消失了。但我知道我看见了,那隐埋在深处的真理。

  哥白尼为寻求真理奉献了一生。自然,我也不愿意就这样停歇。我所看见的不过是沧海一粟。当一切的疑团都消去后,事实才会展现。在那怅廖宇宙的深处又会是什么呢?我愿意做一位发现者!我愿意追随着先人的足迹去探知真理的中心!

高中作文 篇9

  作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学的一个重要组成部分,它是形成学生写作能力,发展他们的观察力、思维力、想象力的主要途径。书面作文是作文训练的重要方式之一,而情境作文又是书面作文的一种常规形式。情境作文是由教师提供资料,如形象情境、角色情境、事实情境、正反情境,延伸情境以及供猜想、联想、辩疑的情境等等,由学生思考后拟题撰文。这里我们共同探讨一下情境作文的写作过程,在吸取借鉴一般教学过程的基础上,结合情境作文自身的特点,我认为一般情境作文教学过程可以分为以下几个步骤:

  一、选题-----设境

  1、选题。选题是由教师根据语文教学大纲要求选定题目的一种方式。教师根据语文教学大纲的要求选定的题目,能体现出每次写作训练的意图,并能指导学生有目的、有计划地进行写作训练,实现写作教学目标。如何选题,大纲中明确指出:作文要注意联系学生生活、思想和学习的实际这是作文选题的总依据,也是情境作文教学中教师选题的总依据。在此基础上选题时还应注意做到以下几点:一是与课文教学相结合。这是我过传统语文教学中行之有效的经验。二是选题要符合学生实际生活。让南方的学生描写大雪的情境对根本没有见过雪的他们来说是不客观的;让内陆城市的学生去描写大海辽阔的景象也是不现实的。这正如叶圣陶所说的凡是圣明的语文教师,他的题目应当不超出学生的经验范围内,是学生所能写的,经过选择才定下题目来。三是选题还要符合学生心理特点。写作选题要依据学生的心理特点,把题目出在学生的心坎上。

  2、设境。设境是教师根据写作要求以及写作题目创设的写作情境。境设得好能使学生写作运笔如飞,一挥而就,境设得不好则会事倍功半,打不开学生的思路、激发不起学生的写作情思,因此设境是情境作文教学的关键。

  那么如何才能设出好境呢?我认为须从以下几个方面入手:

  (1)要利于激发学生的写作热情。教师创设的情境要让学生能够置身其中,心往神驰,心情激动,灵感来潮,眼前好像出现了一副画面,恨不能将此情境诉诸笔端。这样,写在就成了一种快意的自我表达。

  (2)设境要联系学生的实际生活。教师在设境时,一定要联系生活实际,通过情境沟起学生的生活往事,使其以往经历过的事情历历在目。文章是客观事物在人们头脑中的产物,有了这客观事物,自然会解决学生无事可写,无话可说的困难。

  (3)设境要切实可行。教师创设的写作情境要考虑到客观因素。首先要考虑到写作教学的时间和空间,在时间安排及地点选择上都要认真考虑。其次,应考虑到现实条件,这些现实条件在一定程度上也限制了设境的效果。如在冬季不宜布置描写雷雨的作文,在白花凋谢的时节不宜布置描写繁花盛开的作文等。如果顾及到设境的时间、空间以及现实条件等,那么所设的情境会更好。

  (4)借助电化教学手段逐渐走入课堂,录像、录音、幻灯、音乐等对创设美的情境起着不可低估的作用。教师要根据课文需要充分运用电化教学手段来创设美好的情境,这样学生就会调动各种感官全身心的投入到教学内容中去。

  (5)展开想象,设置情境。教师运用语言描述或其他形象化手段,把某种情形、某种景象表现出来,使学生身临其境,在这样的氛围下学生占时变成了该情境的某个角色,此时,思考问题就必然会与该情境的节奏相吻合,学生的思考也会是积极的、主动的、敏捷的。此外,要使学生有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,提倡多读文章。杜甫说读书破万卷,下笔如有神。破万卷是说书读得要多,书读得多,知识才厚实,才能薄古通今,写起文章来才能左右逢源,才如有神助但仅仅靠多读是不够的,唐宋八大家之一的韩愈说学以为耕,文以为获。这是说阅读是写作的先导,没有读耕耘,就没有写的收获。因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思,融会贯通,积累材料,让它成为自己写作的源头活水,学会迁移,并运用到作文中去。再写作文时,文思如泉之涌,滔滔不竭。

高中作文 篇10

  有关魏晋的词汇中都少不了一个字——“风”,风流、风度、风神、风情、风姿……魏晋如风。

  魏晋,是常被人遗忘的历史的暗角。在它之前,是汉,人们津津乐道于刘邦项羽的争霸,乐道于东汉末年群雄并起,逐鹿中原的乱世之局;在它之后,是隋唐,大唐盛世裹挟着如酒如歌的唐诗,如痴如醉。

  “唐诗,宋词,元曲,明清小说”,人们似乎习惯于从某个时代所独有的文学作品,文学风格去接近、深入、定义这个时代。这样历史才更有流动性与传承性,才更富有韵律更贴近我们的生活。而魏晋则不同,很难找到某种文学载体去很好的代表这样一个“无序和黑暗”的年代,因为只有魏晋人物才能诠释魏晋的不拘一格。

  如果用颜色去形容魏晋,那应当是青墨色的。本是混沌昏黑的年代,因为魏晋人物的存在而晕出了墨色,泛起了高山流水的青清。他们点亮了魏晋,使魏晋有了值得为后人所追忆,追溯的价值。

  “能称得上真风流的只有‘魏晋人物晚唐诗’”余秋雨先生写道。

  “魏晋是一个大插曲”易中天先生写道。

  这是风一般的名士,如风般不羁,却又如风般短暂。

  从以曹氏父子为中心的“邺下集团”,到以阮籍、嵇康为代表的“竹林七贤”,从包括陆机、左思在内的“二十四友”,到包括沈约、谢朓在内的“竟陵八友”,张衡、谢灵云、王羲之、顾恺之、陶渊明、刘勰、祖冲之、郦道元……长长的名单。所以,魏晋尽管黑混却不缺少光亮。他们如风,一股接着一股,定期集体地涌现,在乌云密布的天空吹出一曲彩虹。

  魏晋,沉稳坚实的季风。

  恰如阮籍“人生譬朝露”的比喻。他们宁可瞬间燃尽光华,瞬息释放光华,也不愿窒息于腐烂之中;他们宁为华丽的流星,让每粒原子都光彩夺目,也不愿作亘古死寂的行星,他们明白人生的意义是生活而非苟活。

  王粲一生颇爱驴叫,在他的追悼会上举坐驴鸣来吊念他。

  阮籍常常独驾木车无方向地游荡,,遇穷路而号啕大哭,叹一声“时无英雄,使竖子成名。”纯粹地为三百斛美酒而主动去做步兵校尉,赢得了“阮步兵”的称号。醉卧酒坊小媳妇脚边;母亲去世,照喝酒吃肉,对前来吊丧的人翻白眼。

  朝权贵钟会率车队隆重的去拜访嵇康,他却视而不见,旁若无人的打铁;挚友山涛推荐他当官,他却立即写了名为《与山巨源绝交书》的绝交信;临刑前,居然有心思弹奏《广陵散》,只为《广陵散》不能流传而死不瞑目。

  这些都与当时的礼法背道而驰,令人费解,其实,这一切只不过是想活得真实和自在……

  魏晋,摧枯拉朽的罡风。

  想起美男子潘安,做河阳县令期间,河阳一个小小县城,在他的管理下充满了“小庭亦有月,小院亦有花”的风光。

  就连他处理民事纠纷的方式也是那般诗意。遇到有人打架斗殴,他便给原告一个尖底水桶,给被告一根扁担,一条井绳,让他们去花园里提水浇花。这样一来,两人不得不一起合作。一段时间后,望着满院的春红夏柳,彩蝶翩翩,怒气自然消了,又如往常一样称兄道弟,又怎会再对峙公堂呢?

  想起“竹林七贤”携酒卧竹林,酒中浮绿叶,杯上泼笔墨的日子。

  想起王羲之等四十一人聚会于会稽山阴之兰亭的光景,“流觞曲水,一觞一咏”间,《兰亭集序》,“兰亭诗派” “兰亭诗风”即谈笑而出。

  想起陶渊明的“戴月荷锄归”,想起“夫耕于前,妻锄于后”的浪漫,想起“采菊东篱下”的人淡如菊。

  想起“夜中不能寐,起坐弹明琴”。

  想起“凭轩栏以遥望兮,向北风而开襟”。

  ……

  诗意淡雅的清风

  魏晋诗人鲍照的一句诗“丈夫生世会几时,安能蹀躞垂羽翼?”是所有魏晋名士的写照:处乱世之中,黑暗之下,为光明,为恪守心中空灵的净土,他们醉舞,他们吟唱,他们长啸。

  魏晋是遥远的绝响。遥远,不是水平距离的遥远,而是竖直高度的遥远,是能对比出我们所习惯的一切平庸的遥远;绝,是空前绝后,是“前不见古人,后不见来者”;响,亦有“流响出疏桐”的浪漫,亦有“砯崖转石万壑雷”的磅礴。

  魏晋如风,轻轻,吹我襟……

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