人教版四年级桂林山水课后练习答案

　　桂林这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。下面是小编为你整理的人教版四年级桂林山水课后练习答案，欢迎阅读。

　　桂林山水课后练习题答案

　　课后练习第一题答案

　　课文写得真美!我要有感情地朗读，还要把课文背下来。

　　(1)课文写得真美!我要有感情地朗读。

　　老师来指导 本文描绘了桂林山水的秀丽风光，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。朗读基调是抒情、赞美的，语气是亲切、欢快的，节奏明快。在读“静得、清得、绿得”时后面要有小停顿，以突出后面补充说明的部分。读这三个分句，音量要渐大，读出层层推进的感觉。文中第2自然段描写了漓江的水，朗读时抓住重点词语，如“波澜壮阔”“水平如镜”“从没看见过”以及“真静”“真清”“真绿”等，加重语气，体现出漓江的水美。第3自然段描写了桂林的山，抓住重点词语，如“峰峦雄伟”“红叶似火”“从没看见过”以及“真奇”“真秀”“真险”等，朗读时加重语气，体现桂林的山美。最后一个自然段，总写山水相映的美景，要读出情不自禁的赞叹之感。

　　参考答案 我看见过波澜壮阔的大海↘，玩赏过水平如镜的西湖↘，却从没看见过/漓江这样的水↗。漓江的水/真静啊↘，静得/让你感觉不到它在流动↘;漓江的水/真清啊↘，清得/可以看见江底的沙石↗;漓江的水/真绿啊↘，绿得/仿佛那是一块无瑕的翡翠↘。船浆激起的微波/扩散出一道道水纹，才让你感觉到/船在前进，岸在后移↘。

　　朗读符号说明 /表示时间停顿较短;//表示时间停顿略长;⌒表示语气延长;～表示颤音;△表示末尾一字是韵脚;__表示重音;↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。

　　(2)把课文背下来。

　　老师来指导 首先，熟读课文，把握课文的结构，即“总写‘桂林山水甲天下’——分别从漓江水和桂林山这两方面进行叙述——总结观赏桂林山水的感受”。其次，抓重点词句，如第2、3自然段中的两个排比句式。抓住课文这些要点，再连起来熟记就轻松多了。

　　课后练习第二题答案

　　我们来认真读读课文最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。

　　参考答案 桂林的水是那样的静、滑、绿，桂林的山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水。水倒映着山，山清水秀，充满了诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，就把这连绵不断的画卷点缀得更美了。

　　课后练习第三题答案

　　我把课文第二自然段抄了下来，你抄了哪些?

　　参考答案 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江土竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

　　桂林山水原文

　　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

　　我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。